砥礪前行思變化，攜手共進(jìn)謀發(fā)展——記贛州市初中物理胡展明名師工作室成員赴幫扶學(xué)校教研活動(dòng)

陽光下前行

金秋因收獲而美麗，教學(xué)因分享而精彩。2021年10月19日，贛州市初中物理胡展明名師工作室成員一行赴美麗的會(huì)昌縣周田中學(xué)開展教研幫扶活動(dòng)?；顒?dòng)由同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和教研講座兩部分組成。 一、同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)篇 　　會(huì)昌縣周田中學(xué)梁森盛老師和工作室成員羅榮華老師向同學(xué)們和在座的老師們展示了《光源光的直線傳播》這一節(jié)課，以不同的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)展現(xiàn)出各自的精彩。無論是對(duì)于執(zhí)教老師還是聽課者，大家都受益匪淺。教師不僅在活動(dòng)中有了多角度全方位的思考，還結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，教師在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。 梁森盛老師公開課 　　梁森盛老師用從容的教態(tài)，適中的語速演釋一堂精彩紛呈的物理課，他通過科學(xué)探究找到光的直線傳播的規(guī)律，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供大量器材，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇器材，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，并在其中思考、交流、動(dòng)手、探索、感悟。 羅榮華老師展示課 　　羅榮華老師整節(jié)課將實(shí)驗(yàn)貫穿始終。采用探究式學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法，從學(xué)生的好奇、好問、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生依據(jù)教師提供的器材，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自己回答或解決問題，使他們成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，而不是消極的接受者。在整個(gè)教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生知識(shí)的生成，給他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)自主探索，教師只是適時(shí)引導(dǎo)。 聽課點(diǎn)評(píng)與交流 　　王皓老師從亮點(diǎn)、不足兩個(gè)方面對(duì)兩位老師的上課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，整體而言，兩位老師各有千秋，獨(dú)具特色，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行剖析，提出一些寶貴的、有針對(duì)性的改進(jìn)措施。 二、專題講座篇《學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，讓課堂更精彩》 　　聽課、評(píng)課是教師非常重要的素養(yǎng)能力之一，也是教師專業(yè)化道路上必須修煉的基本功，也對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。 工作室主持人胡展明老師的講座首先從關(guān)于好課和如何評(píng)課方面開始了今天的講座，不僅有理論的依托，還結(jié)合課例，深入淺出，通俗易懂，針對(duì)性強(qiáng)的手把手指導(dǎo)什么是好課。使老師們了解傳統(tǒng)評(píng)課的誤區(qū)，學(xué)習(xí)科學(xué)聽評(píng)課的基本方法。其次，特別強(qiáng)調(diào)老師們要常聽、多聽自己的課，從中找到自己上課中的不足并且是提高自己的最快途徑。最后結(jié)合具體的課例及自身的思考提出，有效的評(píng)課應(yīng)從課堂導(dǎo)入激興趣、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)精髓、教學(xué)用語講規(guī)范、課堂提問有藝術(shù)、探究過程重體驗(yàn)、特色活動(dòng)展魅力、學(xué)生評(píng)價(jià)要精準(zhǔn)、媒體課件求實(shí)效八個(gè)側(cè)重點(diǎn)來闡述。現(xiàn)場(chǎng)的老師聽得聚精會(huì)神，深受啟發(fā)，大家紛紛表示，要將今天所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，通過不斷地實(shí)踐努力做到專業(yè)聽評(píng)課。 線上教學(xué)課例制作技巧 　　“雙減”和后疫情背景下，學(xué)校、家庭、社會(huì)迎來了教育的另一次革命。在這一浪潮中，學(xué)校的核心陣地——課堂，勢(shì)必要重新審視。建構(gòu)一個(gè)嶄新的有生命力的課堂，是所有教育工作者應(yīng)該思考并踐行的使命擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)的背后是我們老師線上教學(xué)課例的制作，要想高質(zhì)量地呈現(xiàn)給老師和學(xué)生必須要注意一些制作技巧。 王皓老師的講座實(shí)用、詳盡，他從線上教學(xué)課例的意義和線上教學(xué)課例的制作兩方面展開，結(jié)合自身參賽經(jīng)驗(yàn)和錄課經(jīng)驗(yàn)分享制作過程中的注意事項(xiàng)，并且用實(shí)例對(duì)比分享制作技巧。特別強(qiáng)調(diào)教師在錄制課例之前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：語言和肢體動(dòng)作的練習(xí)等。 解讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 　　謝國梁老師以熱機(jī)和變阻器為例來解讀優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該重學(xué)生體驗(yàn)。他向老師們展示并講解了自己參賽時(shí)為突破的重點(diǎn)難點(diǎn)而改進(jìn)的自制教具。老師們聽的認(rèn)真，同時(shí)思想上也在不斷碰撞出火花，更加深入的思考怎樣設(shè)計(jì)好一節(jié)課。 　　講座結(jié)束后，老師們紛紛表示這次培訓(xùn)干貨滿滿，意猶未盡。很多老師留下來一起交流探討教學(xué)的困惑。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教研是無止境的，今后工作室將繼續(xù)砥礪前行，攜手共進(jìn)，為初中物理教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。