優(yōu)質(zhì)課堂顯素養(yǎng)，教研活動促提升｜記臨高中學縣骨干教師王曉玲示范課

浮沉@螢火蟲

金秋十月，碩果累累。為進一步深化新課程改革，提高教師教育教學水平，臨高中學地理組于2021年10月20日舉行了本學期優(yōu)質(zhì)課堂展示課活動，地理組教師們共同聆聽由縣骨干教師王曉玲老師為我們呈現(xiàn)的一堂精彩紛呈的示范課，活動分為授課和點評兩個環(huán)節(jié)。 本節(jié)示范課是一節(jié)高一新授課——《大氣的受熱過程》。這一課題是《太陽輻射對地球的影響》的承接，同時也為《熱力環(huán)流》的學習打下基礎。為了突出重點，突破難點，王曉玲老師從生活中的地理著手，以新晉正能量網(wǎng)紅——丁真作為課堂主線，創(chuàng)設情境組織教學案例，圍繞丁真的家鄉(xiāng)和民族特色，設計了“探究丁真的世界”，“嫦娥奔月背后的月球晝夜溫差”，“地球大氣的保溫作用”等環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮“教師為主導，學生為主體”的雙主作用，將教師的教學活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的探究活動。 本節(jié)課亮點突出，精彩紛呈。亮點一:利用熱門網(wǎng)紅人物——丁真，充分挖掘其背后的地理知識，體現(xiàn)生活中的地理，讓學生感受地理學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。亮點二:創(chuàng)設教學情境，組織問題式教學，開展分組合作探究課堂。通過設計層層遞進的問題，將所學知識直通高考，培養(yǎng)學生一齊思考問題，共同解決問題的地理思維能力。亮點三:滲透對學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，所有的教學活動緊緊圍繞區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀四大地理學科核心素養(yǎng)展開，體現(xiàn)素養(yǎng)立意的創(chuàng)新地理課堂。 課后，地理組的所有老師進行聽評課活動，大家從不同角度對本節(jié)課進行了評價和交流，本次展示課活動得到了各位聽課教師的高度評價，氣氛活躍而融洽。地理教研組李春艷老師和王俊華老師對示范課進行了細致的點評，從教師自身的教學素養(yǎng)、師生雙邊活動的設計、課堂教學效果及模擬試題的難度等方面給予了充分肯定和精彩評價，使聽課者和上課者都得到啟發(fā)，取得了很好的展示效果，通過本次教研活動的舉行，大家對于教材的理解和認知又有了新的提升。 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。接下來我們地理組全體教師將以實際行動腳踏實地潛心于教學工作之中，我們將會繼續(xù)努力，向優(yōu)質(zhì)課堂的目標不斷邁進！ 圖文:王文穎審核:王琳華校對:葉榮川