一堂色彩斑斕的作文課

宜臨山水

在蘇州大學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)中，有幸聆聽(tīng)了徐飛老師的一堂作文課一一一《如果顏色會(huì)說(shuō)話(huà)》，讓人覺(jué)得如嘗了一口蘇州桂花糕，馨香撲鼻，酥甜爽口，口齒留香。 徐老師儒雅平和，有條不紊，是完美的語(yǔ)文人形象。一堂作文課，先給學(xué)生上了一節(jié)美學(xué)欣賞。 也讓我們了解到在文學(xué)的世界里，每一種顏色都被賦予了詩(shī)意的內(nèi)涵，且看這些顏色的名字，都充滿(mǎn)了詩(shī)意。妃紅、絳紫、姜黃、果灰、花青，品紅、月白、鵝黃、杏黃、琥珀，蔥綠、朱砂、青蓮、紫檀、甘青，丁香色、藕荷色、海棠紅、松花色…… 原來(lái)顏色也這么雅致，這么詩(shī)意！當(dāng)徐老師讓同學(xué)們?cè)僬f(shuō)喜歡的顏色時(shí)，就有了不同于剛才的紅色，而是褚紅；不是橙色而是日落桔；不是紫色，而是樹(shù)莓紫，桂花黃，月光白……詩(shī)意油然而生！ 由顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)有關(guān)于這個(gè)顏色的畫(huà)面、事情。學(xué)生們對(duì)色彩的敏感和生活是有很大聯(lián)系的。課堂上回答問(wèn)題的同學(xué)很多，氣氛活躍，參與度很高。學(xué)生們?cè)敢庹f(shuō)，有話(huà)說(shuō)，生活的記憶被各種色彩喚醒了。 如果有一個(gè)地方可以用一種顏色來(lái)形容，我想用（）顏色來(lái)形容（）。于是顏色也和某個(gè)地域有了聯(lián)系，金黃色的青海，青色的蘇州……每個(gè)城市的顏色背后是一段抹不去的記憶。 徐老師最后讓學(xué)生仿寫(xiě)片段，探究顏色背后的生命、文化、哲理等深意。學(xué)生在剛才的探討過(guò)程中逐步形成了一定的認(rèn)知，寫(xiě)起來(lái)并不陌生。 這堂作文課的成功之處，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：一抓住學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)二調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)三誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)作靈感四搭建學(xué)生寫(xiě)作支架 總之，學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)的作文課，才是一堂真正的好課。為徐老師精彩的分享點(diǎn)贊，為蘇州教育點(diǎn)贊！