<p class="ql-block"> 在蘇州大學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)中,有幸聆聽(tīng)了徐飛老師的一堂作文課一一一《如果顏色會(huì)說(shuō)話(huà)》,讓人覺(jué)得如嘗了一口蘇州桂花糕,馨香撲鼻,酥甜爽口,口齒留香。</p><p class="ql-block"> 徐老師儒雅平和,有條不紊,是完美的語(yǔ)文人形象。一堂作文課,先給學(xué)生上了一節(jié)美學(xué)欣賞。</p> <p class="ql-block">也讓我們了解到在文學(xué)的世界里,每一種顏色都被賦予了詩(shī)意的內(nèi)涵,且看這些顏色的名字,都充滿(mǎn)了詩(shī)意。妃紅、絳紫、姜黃、果灰、花青,品紅、月白、鵝黃、杏黃、琥珀,蔥綠、朱砂、青蓮、紫檀、甘青,丁香色、藕荷色、海棠紅、松花色……</p> <p class="ql-block">原來(lái)顏色也這么雅致,這么詩(shī)意!當(dāng)徐老師讓同學(xué)們?cè)僬f(shuō)喜歡的顏色時(shí),就有了不同于剛才的紅色,而是褚紅;不是橙色而是日落桔;不是紫色,而是樹(shù)莓紫,桂花黃,月光白……詩(shī)意油然而生!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">由顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)有關(guān)于這個(gè)顏色的畫(huà)面、事情。學(xué)生們對(duì)色彩的敏感和生活是有很大聯(lián)系的。課堂上回答問(wèn)題的同學(xué)很多,氣氛活躍,參與度很高。學(xué)生們?cè)敢庹f(shuō),有話(huà)說(shuō),生活的記憶被各種色彩喚醒了。</p> <p class="ql-block">如果有一個(gè)地方可以用一種顏色來(lái)形容,我想用( )顏色來(lái)形容( )。于是顏色也和某個(gè)地域有了聯(lián)系,金黃色的青海,青色的蘇州……每個(gè)城市的顏色背后是一段抹不去的記憶。</p> <p class="ql-block">徐老師最后讓學(xué)生仿寫(xiě)片段,探究顏色背后的生命、文化、哲理等深意。學(xué)生在剛才的探討過(guò)程中逐步形成了一定的認(rèn)知,寫(xiě)起來(lái)并不陌生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這堂作文課的成功之處,我總結(jié)了如下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block">一 抓住學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)</p><p class="ql-block">二調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)</p><p class="ql-block">三誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)作靈感</p><p class="ql-block">四搭建學(xué)生寫(xiě)作支架</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總之,學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)的作文課,才是一堂真正的好課。為徐老師精彩的分享點(diǎn)贊,為蘇州教育點(diǎn)贊!</p>
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