成長有徑逐夢同行——2021年德州市首屆名班主任人選培訓

Jun

10月20日，德州市首屆名班主任人選培訓在市委黨校繼續(xù)進行。德州市教科院韓家文主任先對昨天的培訓做了總結(jié)，并對今天的培訓做了具體安排和要求，拉開了今天培訓的序幕。 上午做報告的專家是來自濟南舜耕小學的高級教師竇成華。竇老師曾獲省特級教師、省優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，其先進育人事跡先后被央視及省市等多家主流媒體報道。心有大愛、滿腔教育情懷的竇老師給大家分享的題目是《家校合作——建設(shè)生命成長共同體兼議主題班會的創(chuàng)新》。 竇老師從當下教育現(xiàn)狀，教育主要問題，典型案例啟示，家庭合作路徑以及教師全面發(fā)展五個方面展開講述，以生動形象的案例把如何開展家校共育工作，給大家做了精彩的分享。竇老師的講座很務(wù)實，工作有章法，為我們的家校共育工作指明了方向。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏逐步加快，生活壓力明顯增大，中小學生以及教師們的心理問題日漸突出，為了引導師生們在面對困境時能合理宣泄情感、管理情緒，10月20日下午，來自聊城大學的趙富才教授做了主題為“引領(lǐng)學生健康成長的智慧”的講座。 趙教授以拍手小游戲入手，解釋了生活中的對立狀態(tài)和從眾現(xiàn)象，并配以抓手游戲，調(diào)動了老師們的積極性，使現(xiàn)場氣氛愈加活躍。隨后，趙教授從教師的角色特殊性方面，對這些游戲進行哲理化解釋，引出情緒管理方面所存在的問題，并以發(fā)現(xiàn)、定性和解決問題這三個過程貫穿分析了中小學教師的壓力源，闡述了心理健康教育的內(nèi)涵和心理健康的三個層次及其目標，引導教師們走出心理健康誤區(qū)。在講解過程中趙教授用豐富的案例直觀的向老師們講述了心理問題出現(xiàn)的原因及應(yīng)對措施。 趙教授的報告內(nèi)容豐富，角度獨特，思路清晰，用幽默風趣的語言告訴在座的老師們要引導學生在面對不同的環(huán)境時，應(yīng)該通過交流、參與和體驗來改變糟糕的境況，讓美好到來；并提出要摒棄“只有出現(xiàn)臨床癥狀才是心理出現(xiàn)問題”這一獨特觀點，刷新了老師們對心理健康的認識，讓老師們受益匪淺。 講座的最后，趙教授圍繞著學生們在人際關(guān)系、生活環(huán)境變化、認知偏差、戀愛、學習、網(wǎng)絡(luò)六大方面所產(chǎn)生的各種心理問題加以闡釋，為老師們提出了相應(yīng)的解決之道；并指導老師們引導學生做到合理運用情緒，管理情緒，共享美好生活。 趙教授的報告給班主任老師們帶來了新教育形勢學生心理健康教育的理論和實踐指導，也為緩解老師們?nèi)粘９ぷ鲏毫μ峁┝私鉀Q的方法途徑。 一天的培訓在忙碌中結(jié)束了，但各位學員的學習熱情不減，晚上7點，大家齊聚討論室，積極探討白天專家們所講的內(nèi)容與日常教學工作的聯(lián)系，共同探究自己在班級管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合專家所講和工作實際，共同商討對策，交流心得體會，反思不足，汲取經(jīng)驗教訓，促進共同成長。 撰稿：邱曉鄭延剛魏淑華李春芳 編輯：張廣山唐月勇馬寶軍 審核：韓家文