專家引領(lǐng)共交流聽課評課促成長 ——區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教學(xué)工作

陽光下的向日葵

10月20日上午，奎文區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)專家到奎文區(qū)樂川街教育集團先鋒小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作，他們走進課堂聽課，并針對課堂進行了專業(yè)點評，給學(xué)校學(xué)科教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。 走進課堂 　　孫雪老師執(zhí)教英語課四年級上冊Module 5 unit 2 I wore warm clothes。孫老師依據(jù)課標要求確定本節(jié)教學(xué)重難點，從學(xué)生實際情況出發(fā)認真設(shè)計教學(xué)目標和教學(xué)環(huán)節(jié)。整節(jié)課采用小組合作方式，學(xué)生參與度高，通過問題導(dǎo)讀層層推進、引導(dǎo)學(xué)生逐步挖掘文本信息，激發(fā)學(xué)生的思維能力，有效促進學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升，課堂達成度高。 　　宗倩倩老師執(zhí)教青島版三年級上冊數(shù)學(xué)課《平移與旋轉(zhuǎn)》。宗老師教學(xué)目標明確，重視學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)合理，緊扣目標，課堂評價貫穿始終。同時，也存在一些不足，希望該教師融入學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合課標設(shè)定教學(xué)目標。 　　李翠老師執(zhí)教人教版音樂課五年級上冊《留給我》。李老師通過圖片對比的方式讓學(xué)生們體會保護地球的重要性，在自然、真摯的歌聲中把對綠色世界的美好向往表現(xiàn)出來。 精彩點評 　　授課結(jié)束，各學(xué)科分別開展了評課活動。 　　教科院張鶴群主任與英語組教師進行了座談，詳細了解老師們在日常教學(xué)工作中的困惑和困難，深刻交流研討，針對目前教育教學(xué)要求為老師們解疑答惑，為我校英語教學(xué)進一步指明方向。 　　劉秀花主任指出：整節(jié)課內(nèi)容與環(huán)節(jié)設(shè)計合理，提議應(yīng)提高教師整體理念，課上融入學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合課標設(shè)定教學(xué)目標，教學(xué)要上聯(lián)下掛，承上啟下。 　　袁青主任通過分句欣賞歌詞情感和樂曲旋律創(chuàng)作角度分別分析了《留給我》這首歌的教學(xué)難點并根據(jù)這首歌的特點結(jié)合相似歌曲給出了指導(dǎo)意見。 　　宋老師從教學(xué)時挖掘細節(jié)方面進行了詳細指導(dǎo)。 座談 　　最后，專家領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起座談。各教研員分別針對學(xué)校的學(xué)科教學(xué)和課堂指出了合理化建議。 　　本次專家進校聽評課活動，促進了學(xué)校課堂教學(xué)水平的提高。全校教師將以此次聽課調(diào)研活動為契機，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、抓好校本培訓(xùn)、課例研討工作，多方位提升教育教學(xué)質(zhì)量，在探索中砥礪前行！