<p class="ql-block"> 十月,炎熱忽而褪盡,秋意正濃,空氣中盡是寒涼之意,東陽(yáng)市江北二小的報(bào)告廳里卻是暖意漸起。</p><p class="ql-block"> 今天,由東陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“基于統(tǒng)編教材的教學(xué)能力提升培訓(xùn)”正式開(kāi)班了。江北二小綜合樓報(bào)告廳內(nèi),50多名東陽(yáng)小語(yǔ)老師齊聚在此參加培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)第一天,我們便享受了一席饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> “孩子們,你們?cè)诜饷嫔习l(fā)現(xiàn)了什么?”</p><p class="ql-block"> “小螃蟹的鉗子為什么一只大一只小呀?”</p><p class="ql-block"> 早上第一節(jié),江北二小的張舒旦老師帶著二年級(jí)小朋友走進(jìn)了童話《孤獨(dú)的小螃蟹》之《一只大鉗子》,通過(guò)品讀重點(diǎn)情節(jié),演一演的方式讓孩子們感受了友情的美好,更讓孩子們初步了解該用怎樣的方法去閱讀整本書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)的方穎艷老師執(zhí)教的《浪淘沙》一課,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。方老師恰到好處地把握詩(shī)詞背景介紹,將詩(shī)人劉禹錫的跌宕起伏的人生經(jīng)歷,恰當(dāng)?shù)厝谌牍旁?shī)的學(xué)習(xí)中,體會(huì)詩(shī)中寄寓的情感。方老師引領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)小組合作的方式,欣賞了一道波瀾壯闊的畫(huà)卷,更在詩(shī)人寓情于景的詩(shī)句中,感受到了詩(shī)人偉大的抱負(fù)和家國(guó)情懷。</p> <p class="ql-block"> 如何讓孩子愛(ài)上課外閱讀? 如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀?評(píng)課時(shí)間,浙派名師姚國(guó)娟深入淺出地指導(dǎo)老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 下午,姚國(guó)娟老師給學(xué)員們帶來(lái)了《古詩(shī)也可以一組一組教》的講座。姚老師從“統(tǒng)編教材古詩(shī)文多起來(lái)的緣由”、“統(tǒng)編教材古詩(shī)文編排特點(diǎn)” 、“統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)策略”和“統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)”四個(gè)方面進(jìn)行交流。姚老師指出,用 “比較”策略來(lái)提升組詩(shī)理解效度,用“連結(jié)”策略來(lái)增加組詩(shī)閱讀厚度,并用教學(xué)實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)地講解。最后,她用“推薦—交流—討論—分享”等方法向我們介紹了統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)。姚老師的講座生動(dòng)風(fēng)趣,引領(lǐng)著學(xué)員們時(shí)而沉思,時(shí)而侃侃而談,將近三小時(shí)的講座,讓老師們意猶未盡,真正是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。</p> <p class="ql-block"> 秋雨連綿下不休,是否也知老師們對(duì)今天的學(xué)習(xí)意猶未盡?感謝今天的三位老師引領(lǐng)著我們進(jìn)步,期待著接下來(lái)的培訓(xùn)帶給我們更多的思考。</p>
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