聆聽(tīng)一場(chǎng)秋雨，掬起一卷詩(shī)意——2021年?yáng)|陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)初級(jí)培訓(xùn)班第一天紀(jì)實(shí)

草草（鐘康美）

十月，炎熱忽而褪盡，秋意正濃，空氣中盡是寒涼之意，東陽(yáng)市江北二小的報(bào)告廳里卻是暖意漸起。 今天，由東陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“基于統(tǒng)編教材的教學(xué)能力提升培訓(xùn)”正式開(kāi)班了。江北二小綜合樓報(bào)告廳內(nèi)，50多名東陽(yáng)小語(yǔ)老師齊聚在此參加培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)第一天，我們便享受了一席饕餮盛宴。 　　“孩子們，你們?cè)诜饷嫔习l(fā)現(xiàn)了什么？” “小螃蟹的鉗子為什么一只大一只小呀？” 早上第一節(jié)，江北二小的張舒旦老師帶著二年級(jí)小朋友走進(jìn)了童話《孤獨(dú)的小螃蟹》之《一只大鉗子》，通過(guò)品讀重點(diǎn)情節(jié)，演一演的方式讓孩子們感受了友情的美好，更讓孩子們初步了解該用怎樣的方法去閱讀整本書(shū)。 西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)的方穎艷老師執(zhí)教的《浪淘沙》一課，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。方老師恰到好處地把握詩(shī)詞背景介紹，將詩(shī)人劉禹錫的跌宕起伏的人生經(jīng)歷，恰當(dāng)?shù)厝谌牍旁?shī)的學(xué)習(xí)中，體會(huì)詩(shī)中寄寓的情感。方老師引領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，欣賞了一道波瀾壯闊的畫(huà)卷，更在詩(shī)人寓情于景的詩(shī)句中，感受到了詩(shī)人偉大的抱負(fù)和家國(guó)情懷。 　　如何讓孩子愛(ài)上課外閱讀? 如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀?評(píng)課時(shí)間，浙派名師姚國(guó)娟深入淺出地指導(dǎo)老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)。 　　下午，姚國(guó)娟老師給學(xué)員們帶來(lái)了《古詩(shī)也可以一組一組教》的講座。姚老師從“統(tǒng)編教材古詩(shī)文多起來(lái)的緣由”、“統(tǒng)編教材古詩(shī)文編排特點(diǎn)” 、“統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)策略”和“統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)”四個(gè)方面進(jìn)行交流。姚老師指出，用 “比較”策略來(lái)提升組詩(shī)理解效度，用“連結(jié)”策略來(lái)增加組詩(shī)閱讀厚度，并用教學(xué)實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)地講解。最后，她用“推薦—交流—討論—分享”等方法向我們介紹了統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)。姚老師的講座生動(dòng)風(fēng)趣，引領(lǐng)著學(xué)員們時(shí)而沉思，時(shí)而侃侃而談，將近三小時(shí)的講座，讓老師們意猶未盡，真正是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。 　　秋雨連綿下不休，是否也知老師們對(duì)今天的學(xué)習(xí)意猶未盡？感謝今天的三位老師引領(lǐng)著我們進(jìn)步，期待著接下來(lái)的培訓(xùn)帶給我們更多的思考。