書山有路勤為徑教海無(wú)涯苦作舟——漢華小學(xué)一年級(jí)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)

花開(kāi)了就感激

盛開(kāi)的花朵美不過(guò)教師的笑顏，秋日的暖陽(yáng)抵不過(guò)教研的火熱。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。 　　為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的協(xié)同發(fā)展，達(dá)到以研促教、以教促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的目的，10月19號(hào)和20號(hào)上午漢華小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了人人達(dá)標(biāo)公開(kāi)課活動(dòng)。 　　2021年10月19日上午，喬紀(jì)艷老師執(zhí)教了《用6 7的加法解決問(wèn)題》一課，課堂上，老師深入淺出，激情四射；學(xué)生們積極踴躍，全神貫注，課堂教學(xué)多姿多彩。整節(jié)課體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢。本節(jié)課能夠突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 接著二班范雅老師講的《解決問(wèn)題》這節(jié)課，生動(dòng)有趣，深深吸引著學(xué)生，同時(shí)注重訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題加解決問(wèn)題的能力，課堂上孩子們積極活潑，敢于舉手回答問(wèn)題，這堂課學(xué)生和教師真是上的輕松，學(xué)的愉快！ 　　下午第一節(jié)由四班胡月嬌老師講授，胡老師這節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論、最后通過(guò)小組合作，討論溝通了概念間的內(nèi)在聯(lián)系，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生秩序井然，學(xué)生在認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、合作交流的過(guò)程中獲得新知，發(fā)展思維，提升能力。 　　一五班岳紅麗老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂氣氛比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，興致勃勃。教師循循善誘，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)也很到位，在講解每一步的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，也提高了學(xué)生解題方法的水平。 　　一六班韓永靜老師呈現(xiàn)了一堂基本功扎實(shí)的數(shù)學(xué)課，韓老師的課，備課充足，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，契合課標(biāo)、學(xué)情，板塊設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，每一板塊都把學(xué)生活動(dòng)和任務(wù)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)一個(gè)板塊，收獲一個(gè)板塊知識(shí)，習(xí)得一種能力，課堂有效性強(qiáng)。 　　一七班田平老師分析講解題目時(shí)注重學(xué)生思維的擴(kuò)散，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題加解決問(wèn)題的能力課堂上創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積性，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛;給予學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏，時(shí)間把握的好。 　　每一節(jié)課我們必須做到吃透教材、備好課、把控好課堂，不僅關(guān)注到教師的教，還關(guān)注到學(xué)生的學(xué)，更注意教學(xué)細(xì)節(jié)。親其師，才能信其道。　　聽(tīng)課教師認(rèn)真寫好聽(tīng)課筆記，記錄教學(xué)過(guò)程中的重、難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課，教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平，共同進(jìn)步。 　　每一次的活動(dòng)，都是一種鍛煉；每一次的聆聽(tīng)，都是一種成長(zhǎng)；每一次的研討，都是一種收獲；每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。 　　每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。每一次聽(tīng)評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。我們教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，共同提高，共同成長(zhǎng)。