藍(lán)天幼兒園大班自主游戲案例

藍(lán)天

戶外時(shí)間到了，孩子們自由選擇，探索體育器材的不同玩法。第一次游戲，我沒有要求孩子們?cè)鯓油妫⒆觽冇谐渥愕目臻g自由探索也玩出了許多不同的玩法，但大多數(shù)孩子們自己玩自己的。目的性不強(qiáng)，合作意識(shí)不強(qiáng)。 游戲分享環(huán)節(jié)中，孩子們玩的興高采烈的介紹自己的玩法，有的說老師你看我把毽子踢得高嗎？有的說老師，我在學(xué)兔子跳。有的說老師我在玩滾輪胎可快了，徐若萱說:“老師，我和馬聞孺是好朋友，我們?cè)谕鎯禾兹Α?。其他孩子也紛紛要和自己的好朋友一起玩?lt;/p> 支持策略 為了加強(qiáng)孩子們游戲的合作性，我讓孩子們找自己的好朋友。自由選擇游戲器材，共同商量怎樣玩兒，經(jīng)過一番討論。他們有了想法，便自主開展了游戲…… 游戲分析通過多次的嘗試，他們分工明確，加上口號(hào)配合就更默契了。張博森有主見敢于表達(dá)自己的想法，語言能力也獲得了鍛煉 游戲分析不斷嘗試新玩法，積極動(dòng)腦解決問題。遇到困難，不投中目標(biāo)時(shí)，孩子們積極嘗試，毫不氣餒，展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈，不怕困難的良好品質(zhì)，在解決問題中，我也看到了孩子們的專注力和取得成功的快樂！ 游戲分析模仿行為在玩的過程中，他們自發(fā)形成游戲規(guī)則，并共同遵守，從最初的隨意玩到出現(xiàn)排隊(duì)。游戲中孩子們積極探索。由一個(gè)人玩到多個(gè)人玩，合作意識(shí)大大提高。 活動(dòng)反思通過觀察孩子們游戲行為，給我的感悟很深，我發(fā)現(xiàn)自主游戲是孩子們最喜歡的，他們?cè)谟螒蜻^程中有充足的空間，探索，交流，創(chuàng)造著不同的玩法，體驗(yàn)到了挫折感，成功感，集齊各種經(jīng)驗(yàn)，享受著與同伴合作的快樂！游戲結(jié)束后，我制作視頻，讓孩子們積極討論著，還可以怎么玩？