教之“語(yǔ)”，研以“文”—記新樂(lè)市青同學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文英語(yǔ)教研活動(dòng)

小周老師??

“於斯發(fā)軔未行休，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”。教學(xué)之路長(zhǎng)路漫漫，每一次教研活動(dòng)不僅是思維的碰撞，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一份希望的開(kāi)端。 秉承著“一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”，新樂(lè)市青同學(xué)校于2021年10月19日上午組織了一次豐富而生動(dòng)的語(yǔ)文和英語(yǔ)教研活動(dòng)。 　　第一節(jié)上課伊始，汪小英老師以問(wèn)答的方式導(dǎo)入課文，緩和了同學(xué)們的緊張情緒，為二年級(jí)《黃山奇石》的到來(lái)做了充分準(zhǔn)備。 　　低年級(jí)識(shí)字學(xué)習(xí)離不開(kāi)重要的方法，汪老師利用導(dǎo)學(xué)案以及課件展示等手段引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，為接下來(lái)掌握識(shí)字方法和課堂目標(biāo)做鋪墊。 　　同學(xué)們都在認(rèn)真的按照識(shí)字方法導(dǎo)學(xué)案理順文章脈絡(luò)，扎實(shí)穩(wěn)步的熟讀課文。 　　汪老師的課堂教學(xué)“師穩(wěn)生活”，展現(xiàn)了一堂精彩紛呈的新授課。但俗話(huà)說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。為了提高語(yǔ)文教師的整體教學(xué)水平，課后老師們進(jìn)行了教研。 　　教研活動(dòng)由高航宇老師主持，同時(shí)各位教師對(duì)汪老師的課給予了肯定和贊揚(yáng)，發(fā)表見(jiàn)解，提出建議。 　　最后由教研組長(zhǎng)高素娟做發(fā)言總結(jié)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)隨文識(shí)字。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。3、對(duì)學(xué)生放手的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成。4、注意新舊知識(shí)的銜接，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 　　第二節(jié)是高樂(lè)鑫老師的四年級(jí)英語(yǔ)課《At School》。她教學(xué)思路清晰，學(xué)生課堂氣氛活躍，整堂課以讀貫穿始終，通過(guò)范讀、逐句跟讀、借圖挖空的形式快速識(shí)記。 　　每一次教研活動(dòng)，老師們都會(huì)在交流互動(dòng)中收貨成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足。并為英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，對(duì)形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有重要作用，為學(xué)生們帶來(lái)更加有趣的英語(yǔ)課堂。 　　教研組組長(zhǎng)高素娟在最后進(jìn)行精簡(jiǎn)總結(jié)：1、教師口語(yǔ)很重要，并多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。2、學(xué)習(xí)新授單詞時(shí)可圖片或錄音引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3、利用多種提問(wèn)方式從整體到局部引導(dǎo)學(xué)生巧記、速記。4、課文中重點(diǎn)句型和單詞清晰明了設(shè)計(jì)在黑板上。 　　特級(jí)教師于漪說(shuō)過(guò)：課是第一錘，要敲在孩子們的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把他們牢牢的吸住。 本次教研老師們收獲頗豐，相信在以后的教育實(shí)踐中，我們將看到更美得風(fēng)景！ 編輯：周澤慧圖片：安如夢(mèng)