“學(xué)習(xí)一日常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣”——瓊山幼兒園昱秀分園一日生活常規(guī)二次培訓(xùn)活動

馮啊～

幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活的自理能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。幼兒園一日生活常規(guī)是多方面的，具體包括衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動常規(guī)等。 常規(guī)教育能使幼兒在潛移默化中掌握最基本的生活經(jīng)驗(yàn)和促動幼兒獨(dú)立生活水平的提升。為了加強(qiáng)老師們對“一日生活常規(guī)”的深化理解，在馬珺副園長的帶領(lǐng)下，我園于2021年10月19日由周小鈴老師組織本園教師開展“幼兒園一日生活的常規(guī)”二次培訓(xùn)活動。 　　周小鈴老師從幼兒入園開始，圍繞幼兒一日生活的流程，通過事例及經(jīng)驗(yàn)讓老師們了解到什么時間做什么事情，以及教師在各項(xiàng)活動時的責(zé)任要求、責(zé)任區(qū)分和如何正確引導(dǎo)幼兒做好各項(xiàng)活動。 晨間活動 　　一日生活中晨檢活動極其重要，要做到入園時一摸、二看、三問、四查。幼兒陸續(xù)來齊后，教師有計(jì)劃地組織晨間活動，晨間活動包括三方面：即晨檢、晨練、晨談。 盥洗、如廁活動 　　如廁時，教師要組織幼兒排好隊(duì)，有序進(jìn)入如廁。幼兒在如廁過程中，教師要隨時觀察廁所內(nèi)幼兒的情況，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。 室內(nèi)教育活動 　　教育活動是指教師有目的、有計(jì)劃地采用集體活動地形式組織地師幼互動活動，是在教師地引導(dǎo)下同伴互動活動，旨在促進(jìn)幼兒之間分享交流，提升幼兒地生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自身地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進(jìn)每個幼兒在不同發(fā)展水平上得到提高。 幼兒飲水活動 　　能夠正確地飲水，不僅是幼兒生命安全的重要保證，也是幼兒自理能力形成的重要示志。在幼兒一日活動中，幼兒教師應(yīng)教會幼兒學(xué)會飲水。 早操 　　幼兒園早操活動在幼兒園一日生活中占有重要地地位，早操在一定程度上影響著幼兒體能鍛煉和身體地發(fā)展。幼兒教師應(yīng)充分認(rèn)識早操地重要性，投入地帶操。 戶外活動 　　愛玩是孩子的天性，戶外活動蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展地需要和幼兒教育契機(jī)、幼兒自主發(fā)展地多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)，在幼兒戶外活動中體現(xiàn)得淋漓盡致，這是幼兒戶外活動本質(zhì)所決定的。 進(jìn)餐 　　幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成地關(guān)健期，這一時期良好習(xí)慣地養(yǎng)成，將促進(jìn)幼兒身心地健康成長，影響著孩子今后一生的發(fā)展，要想擁有健康的體魄，從小就要養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣至關(guān)重要。作為幼兒教師，首先要學(xué)會善于觀察每個孩子的不同，采取有趣的不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，使之從小養(yǎng)成好的進(jìn)餐習(xí)慣。 午睡 　　對于一個處在生長發(fā)育期地幼兒來說，身體和智力發(fā)育狀況地好壞與睡眠質(zhì)量有直接地關(guān)系，而午睡是保證幼兒睡眠地必要措施。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒地生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣是幼兒健康的重要目標(biāo)。 離園 　　離園活動是幼兒一日生活的重要組成部分，也是重要的教育環(huán)節(jié)，教師要開展形式多樣的離園活動，進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的教育，適當(dāng)?shù)膫€別教育以及隨機(jī)教育等，給幼兒一日的幼兒園生活畫上圓滿的句號。 　　俗話說：“無規(guī)不成方圓”，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。 通過這次“幼兒園一日生活常規(guī)”的學(xué)習(xí)使老師們感受頗深，幼兒園常規(guī)是復(fù)雜瑣碎卻具體詳細(xì)的，慢慢的靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每個環(huán)節(jié)，都是相關(guān)聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個細(xì)節(jié)都需要老師的耐心和細(xì)心，幼兒在園內(nèi)一日生活的流程連貫了，才能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。 每一次的學(xué)習(xí)都是快樂而又充實(shí)的，豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。 編輯：馮秀蘭審核：瓊山幼兒園昱秀分園園務(wù)室