“雙減”背景下的教學研討——區(qū)數學研訓活動

裔

2021年10月19日浦口區(qū)數學研訓活動在我校開展。初一教師課堂展示和吳老師就“雙減” 背景下數學作業(yè)設計的幾點思考話題與初一數學教師進行探討研究 先由青年教師代表顧穎老師帶來研究課《3.1字母表示數》，本節(jié)課顧老師充分發(fā)揮教師在課堂的引導作用，有意識的讓學生體會到生活與數學的聯系，用生活中的實例讓學生體會從特殊到一般的數學研究過程。作為初中數學代數的第一節(jié)課，需要建立起學生的符號意識，在授課過程中教師需即時生成字母表示數的優(yōu)點。吳老師給予了年輕教師肯定與認可，鼓勵青年教師勇于發(fā)展，多加思考。 第二節(jié)課由浦口區(qū)烏江學校陳莉莉老師帶來的《有理數作業(yè)評講課》，非常細致的對有理數內容進行總結，綜合運用，讓學生對于絕對值，倒數，相反數和乘方的概念加深理解。然后借助改錯給學生以易錯點的警示，讓學生知道在有理數的計算中需要注意順序，符號等問題。最后通過實戰(zhàn)練習，學生板演，師生共同糾錯讓學生鞏固有理數的混合運算。 最后吳老師就兩節(jié)課給出了非常細致的點評與建議，提出幾點值得我們作為教師需要思考的問題:1、思考課堂如何調動學生的積極性？怎樣提出問題才能引發(fā)大部分學生的共鳴？2、年輕教師需要在課堂中給學生更多的表達空間3、對于《新課標》的理解要多加思考。之后就“雙減”之下數學作業(yè)設計的幾點思考與初一數學教師進行探討。給初一教師在后續(xù)的課堂中找到基點與目標，以培養(yǎng)學生的數學能力為前提實踐于課堂教學。 本次活動圓滿結束，給我們平常的數學教學很多啟示，希望借著這次活動的春風，我們的數學教學能更上一個臺階，使我們學生的數學學習能有更好的發(fā)展！