邂逅金秋，快樂童行——記中班年級組尋找秋天戶外實踐活動

落妍縹緲

教育學家陳鶴琴說過：“大自然、大社會，都是我們的活教材。”秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)。 一、活動來源 秋高氣爽，正是外出的好時節(jié)。為了擴展幼兒的視野，豐富孩子們的社會經驗，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光；因此，我們充分利用幼兒園周邊的社會資源、自然資源開展了中班年級組:“邂逅金秋，快樂童行”戶外實踐活動。 二、前期準備 為了確?；顒影踩行У亻_展，我們年級組老師提前組織幼兒進行了討論,如討論需要帶什么？穿什么合適的服裝？準備些什么物品？需要注意的安全？以及我們的安全活動范圍……通過討論孩子們知道穿著舒適便于活動的服裝，在活動地點不擁擠、不亂跑、不去湖邊玩耍、不離開班級安全的活動范圍，在公共場所不亂扔垃圾等；各班老師還將孩子們討論的結果編輯成信息發(fā)到了班級群里，請家長們督促孩子。 三、戶外民間游戲 民間游戲就是一種優(yōu)質的教學資源，具備靈活便捷、實踐性強的特征，能夠為幼兒創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境下學習。 民間游戲:足球樂 民間游戲:一二三木頭人 民間游戲:老狼老狼幾點了 民間游戲:丟手絹 爸爸的陪伴是孩子成長道路中不可或缺的重要部分！本次活動由“爸爸俱樂部”的爸爸帶著孩子一起玩游戲，與園本課程及日?；顒拥南嗷ト诤?，目的就是希望激發(fā)爸爸們能更多地參與到幼兒園活動的積極性，也進一步推動了家園共育的和諧發(fā)展，同時也標志著“促進親子教育，共建和諧校園”的俱樂部目標向前邁進了一大步。 四、戶外課堂 戶外課堂:我眼中的秋天 金秋時節(jié)，景色宜人，大自然賦予孩子們最新奇的感覺，它是孩子們最廣闊的課堂，也是教育的寶貴資源，讓孩子通過多種感官感知季節(jié)、體驗季節(jié)，讓孩子在大自然中獲得收獲，滋潤童年！ 五、童眼找秋天 在大自然的懷抱里，孩子們都很用心的去捕捉秋天的景象，認真觀察周圍的花草樹木。 六、戶外秋意寫生七、集體大合影 中一班師生合影 中二班師生合影 中三班師生合影 中四班師生合影 大自然是最好的課堂，孩子不僅體驗了快樂，還收獲了知識。大合照之后，愉快的尋秋之約落下了帷幕。希望實幼的每一位孩子，都能像這個秋天一樣，多彩，絢爛。 八、活動反思 通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。?