許昌學院國培——毓秀路小學圖形與幾何內容領域主題研修活動

陳方

10月19日，許昌學院國培班老師們來到了毓秀路小學，參與教育名家吳正憲工作室“縣區(qū)教研行”市直站活動。 通過嚴格的防疫措施后，一進入毓秀路小學，就讓人覺得這是一所有溫度的學校。老師們熱情的微笑，孩子們聲聲的問好，干凈的校園，還有隨處可見的孩子們的作品，讓國培老師們贊嘆不已。他們學校真好，我想這是每個學校的老師都想得到的評價。 一路上，每隔幾米都有毓秀路小學的老師們?yōu)槲覀儫崆榈囊?，沿路的引導牌更讓我們覺得貼心。 踏上樓梯，讓我感慨學校的細心與用心，樓梯邊沿都有防滑層，減少了安全事故的發(fā)生。 由于疫情原因，本次活動分主會場，分會場，安排有茶飲咖啡，每個安全出口都配有引導員。連瑣碎小事都安排的如此周到，這讓我們對此次活動更加充滿了期待。 參會人員有許昌市教研員張紅娜老師，宋慧真名師工作室成員，教育名家吳正憲工作室成員，國培班老師們等。 上午的活動分三部分進行一、四位教師進行圖形與幾何領域專題研修二、研修沙龍三、課例展示 田苗苗老師進行《圖形認識》的內容梳理。 胡曉瑞老師進行《圖形的測量》內容梳理。 丁文靜老師進行《圖形的運動》內容梳理。 吳佳玉老師進行《圖形與位置》內容梳理。 張紅娜老師，宋慧真老師進行總結。 主題研修團隊進行研修沙龍，講述背后的故事。 姜振娟老師執(zhí)教《平移和旋轉》展示課 歡樂游樂場引入，觀察各種娛樂設施，說出他們的運動方式，并利用文具進行模擬。 孩子們討論根據(jù)運動方式，上述娛樂設施怎么分類。接著判斷現(xiàn)象是平移還是旋轉？并講述生活中的平移旋轉現(xiàn)象。 現(xiàn)場操作熊貓圖片進行平移旋轉活動。孩子們展示了多種方法。 孩子們通過玩小魚游戲，學習在旋轉和平移中哪些變哪些不變。 欣賞生活中的平移與旋轉。 張紅娜老師進行課后訪談，餅對兩位同學進行表揚。一位熱情幫助同學傳話筒，一位堅持自己的想法，認真思考總結。孩子們的回答讓人拍案叫絕，引起了陣陣掌聲。 離開毓秀路小學，看到了來時被擋住的一行字，教育就是培養(yǎng)習慣。在校園里，在課堂上我們都看到孩子們的好習慣。 本次學習之旅，我們不只學習了教材梳理，觀摩了優(yōu)秀課堂教學，更重要的是體會到了教育的熱情與溫度，愿我們都能成長為有溫度的老師，創(chuàng)造有溫度的課堂。