靜心育人不忘初心努力做新時(shí)代教育筑夢(mèng)人——三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)黨史知黨恩做‘四有’好老師”系列活動(dòng)

二實(shí)小

“四有”好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。立定樹人之志，涵養(yǎng)為師之德。力行篤學(xué)之風(fēng)，常存大愛之心。本期我們推出我?！八挠小焙美蠋?。一起來(lái)看看二實(shí)小冷陽(yáng)陽(yáng)老師的教育風(fēng)采吧！ 　　自2015年參加工作以來(lái)，她從初為人師的稚嫩與忙亂，到如今的得心應(yīng)手成長(zhǎng)為智慧型教師；她執(zhí)著堅(jiān)守在屬于自己的一方小小天地里，從大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，做好學(xué)生的引路人；她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，讓這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。她就是三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的冷陽(yáng)陽(yáng)老師。 　　作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是得靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，可以稱他們?yōu)榘嘀魅蔚淖笥沂?。為了讓班?jí)里形成“人人有事干，事事有人干”的良好氛圍，她培養(yǎng)了一批管理能力強(qiáng)，有責(zé)任心且分工細(xì)致明確的小干部。從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)的一切事情，比如：衛(wèi)生細(xì)化成塊，早讀專人領(lǐng)讀，文化墻、黑板報(bào)專人設(shè)計(jì)，班級(jí)圖書角設(shè)置管理員等，每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位置，做到“人人有崗位”。孩子們以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)參與到班級(jí)管理中，班級(jí)責(zé)任感和歸屬感也不斷增強(qiáng)。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔撬非蟮木辰?。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)。在教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加公開研討課，不斷提高教學(xué)技能。 　　課堂中，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，把多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話。她大膽創(chuàng)新，采用分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同情況，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。面對(duì)學(xué)困生，她傾注更多真心、誠(chéng)心，從不歧視冷落他們，給他們關(guān)愛、信心、幫助，讓他們得到更大進(jìn)步，在課下，能經(jīng)常看到她利用下課10分鐘的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。 　　她用愛撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機(jī)。她以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長(zhǎng)，成就最好的自己。她，秉承教育理想，始終不忘初心，用真愛沁潤(rùn)心靈，守護(hù)花開，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。