如何設(shè)計(jì)學(xué)歷案中的學(xué)習(xí)過程—-肖思漢

Lily

今天學(xué)習(xí)了：學(xué)歷案中學(xué)習(xí)過程如何設(shè)計(jì)！ 肖老師的課件內(nèi)容很少，但有交流活動(dòng)！ 肖老師的講解過程帶動(dòng)我們思考，交流分享，我們即緊張又期待，緊張被肖老師點(diǎn)名；又期待自己的觀點(diǎn)被肯定！ 不管心情如何，但沿途風(fēng)景和課堂的生成讓我印象深刻！ 整節(jié)課嘴得意的發(fā)現(xiàn)：我不僅聽到了肖教授的專業(yè)講解，更聽到了同伴們非常獨(dú)特、各有見解的想法，不同的觀點(diǎn)背后帶我們打開不同人的思考世界，這才是“學(xué)習(xí)”真正的魅力！ 肖教授總結(jié)本節(jié)課：找準(zhǔn)媌點(diǎn)，組織進(jìn)階，學(xué)評(píng)一體！我的小結(jié)：學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)：就是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)航，為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)幾個(gè)“任務(wù)”，每個(gè)task設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)組成；每個(gè)任務(wù)還要設(shè)計(jì)“評(píng)價(jià)任務(wù)”，以此達(dá)到教學(xué)評(píng)一致性！ 帶著對(duì)學(xué)歷案的研究，帶著對(duì)它的諸多困惑，不斷咨詢專家，尋求解惑！ 緊張而又滿滿的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓筆記本越來越厚了；讓自己設(shè)計(jì)的學(xué)歷案越來越完善了；視力越來越模糊了，腦袋越來越沉重了！ 充分體驗(yàn)：學(xué)無止盡！