我的心中有桿秤 —— 星湖校區(qū)三年級“千克與克”實踐活動

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“雙減”背景下如何進行作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計如何體現(xiàn)情思育人價值，如何注重實踐探索，形成“減負增效”的學科行動方案?三年級數(shù)學組做出了自己的努力。 在學習了《克與千克》這一單元的內(nèi)容后，星湖校區(qū)三年級數(shù)學組老師們在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以問題為驅(qū)動，為了讓學生充分感知體驗物品的輕重，設(shè)計了一期“千克與克”的數(shù)學實踐活動，帶領(lǐng)孩子們紛紛走進了生活課堂，讓孩子們感受、愛上生活中的數(shù)學，有了情感的投入，思維也就打開了，情思數(shù)學在孩子們的心中自然滋長。下面就讓我們一起來看看這場質(zhì)量單位的探秘之旅吧~ 我是稱重小能手 　　在超市里稱出一千克的雞蛋，西紅柿等生活常見的食物，感受一下這個質(zhì)量的同時，數(shù)一數(shù)多少個生活中熟悉的同種物品是一千克，把一千克這個抽象的質(zhì)量跟生活中的事物聯(lián)系在一起，加深對一千克這個質(zhì)量計量單位的親身體驗和對事物輕重的感知。 　　一幅幅圖片洋溢著孩子們尋找知識的快樂與滿足，可以想象整個超市都留下孩子們尋找發(fā)現(xiàn)的足跡，留下童年的歡快與爛漫。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，通過找一找，拎一拎，讀一讀，記一記，學生充分感知體驗了千克與克質(zhì)量單位的應(yīng)用。 　　回家后拿出體重秤稱一稱，算一算，你有沒有超重?? 我是估算小達人 　　先估一估生活中常見的幾種物品的質(zhì)量，然后再稱出具體的重量，學生在這個過程感受具體物品的質(zhì)量，將抽象的質(zhì)量與實際的感知聯(lián)系到一起。 我是小小記錄員 　　數(shù)學也可以記錄下來哦！把這些物品和質(zhì)量單位用表格和文字的方式記錄下來，使學生樂于接觸數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度來觀察和體驗生活，培訓學生用數(shù)學的意識。 　　萬物皆數(shù)，數(shù)學源自生活。在實踐活動過程中，同學們親身感受到了克和千克的實際“大小”，充分了解質(zhì)量單位在生活中應(yīng)用廣泛，體會學習質(zhì)量單位的必要性，享受數(shù)學帶來的快樂。在這個過程中，他們探索實踐的能力不斷攀升，希望孩子們能夠在數(shù)學學習中不斷成長，開拓創(chuàng)新，帶給我們更多的驚喜！