<p class="ql-block">不久前，當(dāng)我看到孩子身上各種問題層出不窮，而我卻無從下手。</p><p class="ql-block">內(nèi)心無比焦慮，甚至希望有個高人“咚”的一下出現(xiàn)在我的生活里，用手一點，孩子身上所有問題都消失不見了。</p><p class="ql-block">那個時候，我認(rèn)為只有找到解決孩子問題的方法，孩子自然就沒有問題。</p><p class="ql-block">而真相是：當(dāng)我們把注意力放在方法上，就會認(rèn)為這個世界上有點石成金、化腐朽為神奇的教育孩子的方法。（當(dāng)然有這樣的教育方法，不過要看誰用。就如刀在劊子手手里是殺人的，在醫(yī)生手里是救人的）</p><p class="ql-block">我們就會不斷的追逐方法，而不會意識到孩子之所以有問題，可能是我們有一顆時刻看見問題的心。</p><p class="ql-block">最近，社區(qū)也有伙伴因為孩子的問題而焦頭爛額。</p><p class="ql-block">伙伴覺得孩子已經(jīng)調(diào)整一段時間了，似乎各種手段都用上了，但孩子依然沒有達(dá)到她想要的那種狀態(tài)。</p><p class="ql-block">加上家里老人對新教育持反對態(tài)度，給她下了最后通碟：如若孩子一直調(diào)整不過來，那就回體制。</p><p class="ql-block">這就導(dǎo)致她特別想要盡快出結(jié)果，她認(rèn)為只有孩子狀態(tài)盡快恢復(fù)過來，孩子才不會被老人帶回體制。</p><p class="ql-block">既然現(xiàn)在所有方法都用上了，而孩子依然沒有變化，那就應(yīng)該去找更好、更有智慧的辦法，只有這樣才能避免孩子回體制。</p><p class="ql-block">而實際上伙伴之所以覺得要去找方法，也是她認(rèn)為自己教育方法不夠，而沒有意識到可能是自己看孩子的心出了問題。</p><p class="ql-block">老師聽了伙伴的煩惱后，屬先問了伙伴一句跟伙伴煩惱完全無關(guān)的話：這個地面你認(rèn)為是臟的，還是干凈的？</p><p class="ql-block">伙伴有點意外老師會這樣問：臟的。</p><p class="ql-block">老師：為什么你認(rèn)為它是臟的？</p><p class="ql-block">伙伴：地上有垃圾呀!</p><p class="ql-block">老師：為什么有垃圾就是臟的呢？</p><p class="ql-block">伙伴有些疑惑，地上有垃圾不就是臟的嗎？難道還有錯嗎？</p><p class="ql-block">老師見伙伴有些疑惑就繼續(xù)提問：這個臟是誰定義的？</p><p class="ql-block">伙伴：我。</p><p class="ql-block">老師：這個地是真的臟嗎？</p><p class="ql-block">伙伴：是的呀！</p><p class="ql-block">老師：你認(rèn)為地面有垃圾叫臟，但是對地面來說根本就不存在臟這個問題。</p><p class="ql-block">或者說每個人對臟的定義不一樣，有的人認(rèn)為用手一摸有灰就是臟的，有的人認(rèn)為只要有垃圾就是臟，有的人認(rèn)為怎么樣都不覺得臟。</p><p class="ql-block">所以，臟來自哪里，來自于我們對于臟的定義。</p><p class="ql-block">那么，換到孩子身上也是如此，孩子的問題也是來自于我們的定義。</p><p class="ql-block">孩子的問題在這個人這里是有問題的，在另一人那里可能啥問題也沒有，就是說我們對孩子問題定義不一樣。</p><p class="ql-block">簡單來說這位伙伴所焦慮的可能根本就不存在，而只是這位伙伴所認(rèn)為的問題。</p><p class="ql-block">如若我們不改變這顆發(fā)現(xiàn)問題的心，就會發(fā)現(xiàn)孩子那那都是問題。</p><p class="ql-block">對于孩子來說，成長的過程就是不斷跟現(xiàn)實生活碰撞的過程，他會犯錯，會有各種問題出現(xiàn)，會反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)一些問題。</p><p class="ql-block">有些問題會改了又犯，犯了又改，甚至有些問題會長期存在，但不影響孩子未來成為一個正常而正直的人。</p><p class="ql-block">想想我們長大的過程不也是如此過來的嗎？</p><p class="ql-block">我們也會犯錯，也會有問題，但也成為一個正常的人。</p><p class="ql-block">當(dāng)然在教育孩子的過程中，要做到抓大放小，而不是把眼睛時刻放在孩子的身上。</p><p class="ql-block">否則，孩子會覺得總會有一雙眼睛盯著自己。</p><p class="ql-block">換著誰也無法忍受這種被人監(jiān)視的感覺，他不搞點事情出來才見不正常呢！</p><p class="ql-block">而且，按照心理暗示的邏輯，如若我們總認(rèn)為孩子有問題，那孩子只好用問題來成就我們的想法。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，我不是說孩子就沒有問題，而是說不要時刻盯著問題，而是善于發(fā)現(xiàn)孩子的有點。</p><p class="ql-block">有句話說得好：不要一直拔草，也要學(xué)會種莊稼。</p><p class="ql-block">否則，永遠(yuǎn)拔不完的草。</p><p class="ql-block">以上內(nèi)容來自于老師課程內(nèi)容，如若有邏輯或是表達(dá)不清楚的地方，是我能力的問題，跟老師無關(guān)，請知悉！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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