襄汾縣南賈鎮(zhèn)東牛小學(xué)校特色活動(dòng)（星級美少年掛牌儀式）襄汾縣南賈鎮(zhèn)東牛小學(xué)?！?021-2022第6期】

王延彬

為認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道--好習(xí)慣我能行--好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)、文明的習(xí)慣和健康的心理為核心，深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)我校實(shí)際開展特色活動(dòng)——“星級美少年評選活動(dòng)” 完備“星級美少年活動(dòng)方案” 班級星級美少年胸牌 校級星級美少年胸牌 通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?；在社?huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過學(xué)生的文明影響，帶動(dòng)家長的文明、社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。 黃愛春校長主持“星級美少年掛牌活動(dòng)” 王乾龍校長講話 南賈鎮(zhèn)東牛小學(xué)校2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期星級美少年名單六年級學(xué)校: 李文佳曲嘉欣師浩萌牛藝甜 班級: 馬順昌楊藝菲李致董朱旭瑞趙益茹張澤鵬五年級學(xué)校: 張家悅師婧蕓郭鈺穎 班級: 郭鈺軒劉國菲馬若萱薛寧靜謝思琪李豪萱四年級學(xué)校: 師若甯李夏天石欣雨郭鄧瑞司想想 班級: 劉澤琪袁梓豪師龍晨楊睿澤李彤妍三年級 學(xué)校: 牛夢蕊梅梟藝王奕恒劉書妍 班級: 王晨婧孫一瑋司宇泊趙夢達(dá)二年級 學(xué)校: 丁嘉宜王帥斌付蕊蕊姚云曦 班級: 司若絮于孟可陳藝格黨李瑩一年級學(xué)校: 譚雨諾付雨彤衛(wèi)雅彤李芯琪李文章班級: 衛(wèi)博文張晗瑜吳若曦郭營帆趙冰潔 任課教師為同學(xué)們配戴“星級美少年”胸牌 活動(dòng)內(nèi)容（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)（三）把行為習(xí)慣抓細(xì) 　各班加強(qiáng)活動(dòng)信息的宣傳，及時(shí)把一些好的典型的做法進(jìn)行文字、圖片等資料的收集積累，做好總結(jié)工作。 教師的言傳身教在活動(dòng)的實(shí)施過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。 各班根據(jù)本班實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動(dòng)的實(shí)效性。 “星級美少年”合影 充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，形成合力，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。讓文明的學(xué)生帶動(dòng)家庭的文明，讓文明的家庭帶動(dòng)社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。 以榜樣激勵(lì)學(xué)生。 “星級美少年”代表發(fā)言 會(huì)場剪影 習(xí)慣的養(yǎng)成是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要長期的努力和堅(jiān)持。我們要做到反復(fù)抓，長期不懈的抓，堅(jiān)持示范誘導(dǎo)，抓好起始訓(xùn)練，堅(jiān)持用一顆愛心，對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，包容他們的不足，在反復(fù)的訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)際情景有步驟地進(jìn)行養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴做起，潛移默化，并與家長進(jìn)取配合，共同努力，一齊堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好，讓學(xué)生將來有一個(gè)很好的發(fā)展。