秋日艷陽天，送教下鄉(xiāng)時(shí)——黃華鎮(zhèn)大屯學(xué)區(qū)名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

子娟

為更好貫徹落實(shí)安陽市教育局“情系基層教育，助力鄉(xiāng)村振興”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化成長，10月13日黃華鎮(zhèn)大屯學(xué)區(qū)名師工作室在林州市教體局教育科王國振科長和工作室主持人郭曉莉的帶領(lǐng)下到石板巖鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 　　課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和教學(xué)改革的主陣地。在教學(xué)中，教師以學(xué)生為中心，基于學(xué)情，努力探索高效的課堂。高效的課堂是師生智慧迸發(fā)，思想共鳴的殿堂，能促進(jìn)師生共同成長。 示范課展示 　　郭子娟老師《用字母表示數(shù)》一課“以問引學(xué)”，以身邊事物為切入點(diǎn)，逐步梳理本課重點(diǎn)脈絡(luò)，清晰學(xué)生思路，針對(duì)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，將“教”“學(xué)”“練”有機(jī)結(jié)合。師生互動(dòng)時(shí)更加重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和能力的提升，而不是簡單的知識(shí)灌輸。 桑林林老師所講授的《牛和鵝》從整體感知、學(xué)習(xí)批注、遷移運(yùn)用批注三方面，通學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在整堂課的訓(xùn)練中，將學(xué)習(xí)批注閱讀的方法貫穿其中，使學(xué)生的批注能力得到了發(fā)展。充分落實(shí)了本單元的語文要素“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，落實(shí)通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”。 專題講座 　　示范課后，名師工作室主持人郭曉莉進(jìn)行了《聚焦“生問課堂”感受數(shù)學(xué)魅力》的專題講座，詳細(xì)介紹了“生問課堂”的教學(xué)理念，并給出了具體的教學(xué)建議。 研討交流 課后，石板巖鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們與授課教師進(jìn)行真誠的交流和溝通，對(duì)課堂進(jìn)行了深度剖析，就教學(xué)設(shè)計(jì)與環(huán)節(jié)、課堂效果等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 石板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校李治剛校長表示這樣的活動(dòng)很有意義，希望多開展這樣的交流活動(dòng)，更希望兩校能常合作，勤交流，共學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長！ 　　王國振科長對(duì)本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，首先充分肯定了這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)指出，每次活動(dòng)都是給教師的成長搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。希望聽課老師能博采眾長，虛心學(xué)習(xí)，提升自己；授課老師在備課中反復(fù)磨練，在講課中精雕細(xì)琢，在議課中交流反思，更能得到鍛煉與成長！ 結(jié)束 　　教育追夢，永無止境！此次“情系基層教育，助力鄉(xiāng)村振興”送教活動(dòng)搭建了交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，也給石板巖鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師帶來了新的理念、新的視點(diǎn)。愿課堂路上，我們能共同成長！