高度溫度熱度雅度——天津市濱海新區(qū)港西新城小學(xué)語文教研一組“雙減”課后服務(wù)紀(jì)實

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高度 　　為深入落實“雙減”政策，根據(jù)教育部、天津市教委和濱海新區(qū)教體局相關(guān)工作精神，天津市濱海新區(qū)港西新城小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長需要和學(xué)段特點，著力打造“有溫度的課堂”，與“五育并舉”的辦學(xué)體系有機融合，于9月6日起，正式啟動本學(xué)期“多元化”課后服務(wù)工作。學(xué)校數(shù)次召開課后服務(wù)動員、培訓(xùn)、推動會，不斷豐盈課程設(shè)置，充實各項資源，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。 溫度 　　作為“雙減”政策下的新課程探索者，港西新城小學(xué)低語組的老師們始終秉持在探索中學(xué)習(xí)、在評價中成長的方式，以全面多方評價與反饋作為檢驗課程效果的重要方式，他們認(rèn)為，如果學(xué)生帶著積極的情感“愿參與”，借助已有認(rèn)知經(jīng)驗“能參與”，通過多種感官或行為的“真參與”，這樣有溫度的課堂，學(xué)生獲得的不僅僅是知識技能，而是能夠帶得走、用得上的學(xué)科素養(yǎng)。　　 　　一、二年級正是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。老師們根據(jù)班級情況、學(xué)生特點和教師特長等實際因素進(jìn)行設(shè)計開設(shè)課后服務(wù)課程，如硬筆楷書，繪本講故事、看圖說話、趣味詩詞等，以班級為單位開展活動，切實提高學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 硬筆楷書 學(xué)生作品展示 詩文伴我共成長 我愛讀詩詞 中華傳統(tǒng)美德 《拍手歌》 成語小劇場 熱度 　　教育是溫暖人心的事業(yè)，是用善良喚醒善良，用美好啟迪美好，用心靈感應(yīng)心靈，用情感傳遞情感，用生命熨帖生命的藝術(shù)。在碩果累累的金秋時節(jié)，我們在多彩而有溫度的課后時光里，享受著收獲的喜悅與幸福?！袄蠋熇蠋?，下次課啥時候上？”“孩子們每天回家都開開開心心，和我們家長分享課后輔導(dǎo)課上的收獲，他們在學(xué)校享受著美好的校園生活，我們也放心省心?！?lt;/p>　　 家長的心聲 雅度 　　相信在學(xué)校的精心策劃和周密安排下，在組里老師們的精益求精、真情奉獻(xiàn)和貼心服務(wù)中，港西新城小學(xué)課后服務(wù)工作定會讓孩子們在和雅的校園中更開心，家長們更安心！