“城鄉(xiāng)聯(lián)盟攜手共進(jìn)” 固始第三小學(xué)與段集鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)盟教研活動(dòng)

段集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

攜一縷金秋的暖陽(yáng)，聞一路豐收的喜悅。在這個(gè)洋溢著豐收喜悅的金秋時(shí)節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)“城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手”的教學(xué)交流，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育加速、健康、均衡發(fā)展。2021年10月15日，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)曹家宇一行人、固始第三小學(xué)賈連飛校長(zhǎng)，李正宏副校長(zhǎng)等人的帶領(lǐng)下，到段集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“城鄉(xiāng)聯(lián)盟教研”活動(dòng)。 段集鎮(zhèn)中心學(xué)校高度重視此次送教活動(dòng)，在中心學(xué)校宋加?xùn)|校長(zhǎng)的組織下，本鎮(zhèn)青年教師齊聚段集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極參與此次聽課與教研活動(dòng)。 課堂篇 　　上午第二節(jié)課由固始第三小學(xué)李澤萍老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的面積》。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，在課堂上給予學(xué)生充分的時(shí)間探索問題，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。李老師用她親和的教態(tài)、豐富的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生和諧互動(dòng)，課堂生動(dòng)有趣，啟發(fā)性、感染性強(qiáng)。 　　上午第二節(jié)由實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆妍老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)“Let's learn”一課，整節(jié)課教師思路清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，課件富有趣味。整節(jié)課教師善于循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，能夠準(zhǔn)確的抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，師生配合默契，課堂教學(xué)氛圍濃厚。 　　下午第一節(jié)課是由固始第三小學(xué)張廣蓮老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》。張老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，激昂的情感帶領(lǐng)學(xué)生感悟革命先輩的無私奉獻(xiàn)精神。課堂上學(xué)生的表現(xiàn)也深深地帶動(dòng)了老師們的情緒。 聽課篇 　　孩子們坐姿端直，全神貫注，跟隨老師在知識(shí)的海洋遨游。 　　觀摩教師認(rèn)真聆聽、專心記錄，潛心鉆研在教學(xué)路上。 評(píng)課篇 　　課堂展示活動(dòng)后，參課老師們積極參與評(píng)課活動(dòng)。首先，由三位執(zhí)教老師進(jìn)行教后總結(jié)反思。 　　接著縣教研室數(shù)學(xué)教研員許多、英語(yǔ)教研員曹家宇、語(yǔ)文教研員韓春玲等同志和各位聽課教師分別對(duì)這三節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見，分享自己的心得和體會(huì)，充分肯定了這三節(jié)課的生動(dòng)性與高效性，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師之間的有效交流，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，各位教師也紛紛表達(dá)了自己在教學(xué)中的困惑。從“你一言我一語(yǔ)”的交流中，我們感受到每位老師的學(xué)習(xí)熱情。 贈(zèng)送篇 　　同讀一本書，共敘聯(lián)盟情。固始第三小學(xué)贈(zèng)段集中心校蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》。 　　送教下鄉(xiāng)，共進(jìn)共贏。本次城鄉(xiāng)聯(lián)盟活動(dòng)為城鄉(xiāng)教育的聯(lián)系搭建了橋梁，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的研究，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)！ 相遇名師，相約美好。期待在城鄉(xiāng)聯(lián)盟的道路上，段集鎮(zhèn)中心學(xué)校與固始第三小學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)合作，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展續(xù)寫新篇章！