【薪火相傳共育桃李】單縣嘉善路小學(xué)教研月之三年級(jí)級(jí)部人人執(zhí)教

shy

課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，一線教師應(yīng)更多地去研究課堂，提高靈活駕馭課堂的能力。為提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，嘉善路小學(xué)10月11日開(kāi)展了為期一周的“人人執(zhí)教”活動(dòng)。 三年級(jí)活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼！ 【語(yǔ)文篇】 　　在本次活動(dòng)中，李文秀老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行（第一課時(shí)）》，整堂課，李老師始終遵循中年級(jí)的教學(xué)規(guī)律，精準(zhǔn)把握了三年級(jí)的教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)。再加上李老師巧妙的點(diǎn)撥激勵(lì)，使整堂課充滿(mǎn)生機(jī)和活力。 　　閆雯老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行（第二課時(shí)）》，閆老師緊緊圍繞本單元的語(yǔ)文要素，著重訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力、豐富的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，體會(huì)鮮明的人物形象，取得了良好的教學(xué)效果。 　　王曉杰老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行（第二課時(shí)）》，王老師把多種形式的閱讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們讀中悟、悟中讀，逐步理解文中“紅頭”“青頭”的形象特點(diǎn)。 　　楊芳老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《一塊奶酪》，楊老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，老師真正做好了組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、合作者的角色。 　　史巖老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《總也倒不了的老屋（第二課時(shí)）》，史老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富且有針對(duì)性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【數(shù)學(xué)篇】 　　王峰老師執(zhí)教三年級(jí)年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》一課，王老師整節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)流暢，重點(diǎn)突出。 　　王慧老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)四邊形》，王老師充分運(yùn)用多種教學(xué)方式，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。 　　宋明芳老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》，宋老師教學(xué)思路清晰，在課堂上她利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。 【英語(yǔ)篇】 　　魏冉壯老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《U3 partA talk》，簡(jiǎn)單的形式，豐富的內(nèi)容。在講授中，老師給學(xué)生創(chuàng)造了大量的口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。在他的課堂上，更多地聽(tīng)到的是學(xué)生的聲音，而不是老師的聲音。 【常識(shí)篇】 　　苗璇璇老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)《花蛤蟆》，苗老師以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主線，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做的過(guò)程中感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。 　　高闖老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)《候鳥(niǎo)的樂(lè)園》，高老師以候鳥(niǎo)為線索充分利用多媒體不斷結(jié)合啟發(fā)、欣賞、歸納等教學(xué)方法采用師生互動(dòng)教學(xué)原則調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，把學(xué)生帶入到積極學(xué)習(xí)欣賞創(chuàng)作的氛圍中去。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力，又能啟發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)作能力。 　　有講就有評(píng)，課后評(píng)課時(shí)，各位老師在認(rèn)真說(shuō)課評(píng)課。對(duì)本課優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了相應(yīng)的措施，并討論以后的工作的方向。 　　本次活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際、自我提升鍛煉、分享交流教育教學(xué)心得的平臺(tái)，使教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉提升，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。 這樣的菁菁校園,怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來(lái)！ 嘉善路小學(xué),我期盼你的明天,明天的你更加美好,更加欣欣向榮! 編輯：史巖審核：閆雯