數(shù)學(xué)的另一種突破

沐耘在田

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。在優(yōu)勢教育中，研究發(fā)現(xiàn)影響數(shù)學(xué)的成績總共有八種能力包括：抽象概括能力、空間想象能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)學(xué)記憶能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。（這個部分我只是做一個簡單的介紹，是讓大家有一個概念，數(shù)學(xué)不是單一能力。） 　　從另一個角度分析，大腦的數(shù)學(xué)活動基本有兩大構(gòu)成要素：即數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能，是調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)活動的兩類數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中，數(shù)學(xué)知識對數(shù)學(xué)活動起定向作用，數(shù)學(xué)技能則是對數(shù)學(xué)活動的運(yùn)行作用，兩者相互配合，共同保證數(shù)學(xué)活動的順利進(jìn)行。 　　在過去咨詢中發(fā)現(xiàn)，有些孩子數(shù)學(xué)沒學(xué)好，其實(shí)不是數(shù)學(xué)能力差，是他的數(shù)學(xué)知識出了問題，而數(shù)學(xué)知識跟語文理解能力有關(guān)，所以如果孩子數(shù)學(xué)一直都不好，可以試試強(qiáng)化孩子的語文理解能力，往往可以得到一定的改善。 　　除此之外，還可以進(jìn)一步去了解孩子數(shù)學(xué)的障礙，有不少孩子小學(xué)的數(shù)學(xué)不好，但是初中以后會變得很好，這主要的原因是到了13歲以后第四個認(rèn)知階段開始發(fā)展，而主要的數(shù)學(xué)能力都在這個認(rèn)知階段。所以孩子小學(xué)數(shù)學(xué)能力不是很好的家長，請不要過度焦慮，大部分的數(shù)學(xué)能力，是在初一以后才開發(fā)出來。 　　說到這里，有些家長可能會問那要如何開發(fā)呢？剛剛提到數(shù)學(xué)是一種復(fù)合能力，優(yōu)勢教育中分解為八種能力，可以通過測評找到八種能力的弱項(xiàng)予以補(bǔ)強(qiáng)，就可以有明顯的改善。例如：通過測評發(fā)現(xiàn)孩子歸納能力比較弱，就可以通過語文總結(jié)能力與數(shù)學(xué)歸納能力同步訓(xùn)練，來提升孩子的歸納能力。 　　今天這篇內(nèi)容比較燒腦，請家長們耐心多看幾遍，我在研究優(yōu)勢教育過程中有一個很大的體會，就是有很多學(xué)科不好，是可以借助其他優(yōu)秀學(xué)科來突破，例如今天說的數(shù)學(xué)有時候是可以從語文這個部分來突破。同樣語文不好的學(xué)生，也可以通過數(shù)學(xué)邏輯來突破，這是優(yōu)勢教育一個很特殊的地方。二十多年來我始終相信，善用優(yōu)勢定能無往不利。祝福所有的家長因懂得優(yōu)勢教育而讓孩子更加優(yōu)秀。