立足統(tǒng)編教材聚焦深度學(xué)習(xí)——2021年長春市小學(xué)語文學(xué)科統(tǒng)編教材培訓(xùn)(二道專場）

二道區(qū)東盛小學(xué)

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。喜迎嘉賓至，論壇顯內(nèi)涵。 2021年10月15日，由長春市基礎(chǔ)教育研究中心主辦，長春市二道區(qū)教師進修學(xué)校、長春市赫行實驗學(xué)校小學(xué)部協(xié)辦的“立足統(tǒng)編教材，聚焦深度學(xué)習(xí)——2021年長春市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)會”如約而至。本次活動與時俱進，因勢利導(dǎo)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，將線上、線下教研路徑相結(jié)合，以市、區(qū)、校三級共享的開放式現(xiàn)場教研模式開展。立足統(tǒng)編教材，直面問題，研解決之法，探教學(xué)策略，促教學(xué)發(fā)展。此次培訓(xùn)，可以說是全市小語人的盛會，是小語人的最高“福利”. 　　參加本次線下培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)有：長春市基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)教研室肖宇軒主任，長春市二道區(qū)教師進修學(xué)校副校長王洪軍，長春市赫行實驗校小學(xué)部張澤芳副校長，長春市第二實驗通達小學(xué)校長李海英，長春市各區(qū)教研員及部分骨干教師。長春市全體小學(xué)語文教師參加了線上培訓(xùn)。 長春市二道區(qū)教師進修學(xué)校楊桂華主任主持今天的培訓(xùn)。 　　二道區(qū)教師進修學(xué)校王洪軍副校長熱情致辭。他代表二道區(qū)教育局及教師進修學(xué)校對長春市基礎(chǔ)教育研究中心給予二道教育的支持與重視表示誠摯謝意，更感謝教研中心為二道區(qū)教師搭建的與全市教育同仁同研究、共交流、齊發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。王校長介紹了二道區(qū)使用統(tǒng)編教材和幼小銜接工作取得的成績，并指出長春市教研中心組織的這次培訓(xùn)定位準，有創(chuàng)新，高效能，給予一線教師高端的專業(yè)指引。 　　隨后進行的是由長春市赫行實驗學(xué)校小學(xué)部張瑩、陳丹兩位老師帶來的體現(xiàn)幼小銜接特色的一年級語文課《口耳目》《小小的船》。兩節(jié)課充分尊重學(xué)情，零起點，以兒童視角，精心設(shè)計活動與游戲，多元方式開展教學(xué)。教學(xué)過程活動化，學(xué)習(xí)方法游戲化，課堂上最大限度實現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)自由，守護孩子生命成長。課堂上充滿了童趣、情趣和理趣，孩子們在輕松的心理氛圍中互動、學(xué)習(xí)、觀察、傾聽、表達，學(xué)習(xí)在真正發(fā)生。北師大附小宋麗欣老師的習(xí)作練筆《盼》，也給予學(xué)生充分的思考、習(xí)作實踐。正如專家們評論所說：兒童的立場應(yīng)該是現(xiàn)代教育的立場。這三節(jié)課就是將“兒童觀”植入課堂的范例。它們以兒童為本，將自主權(quán)、話語權(quán)、質(zhì)疑權(quán)、想象權(quán)、探究權(quán)還給學(xué)生。真正是學(xué)生的課堂，學(xué)習(xí)的課堂。 　　“專家微論壇”，對長春市全體小學(xué)語文教師來說真的是“饕餮盛宴”“專業(yè)食糧”。結(jié)合三節(jié)課的評議，既高端又接地氣，正是一線教師所急需、所期盼。從教育理念到教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)設(shè)計到學(xué)習(xí)方法，從課堂細節(jié)到學(xué)生表現(xiàn)，專家們結(jié)合三節(jié)課例，娓娓道來，對現(xiàn)場和線上學(xué)習(xí)的老師們來說，真的是教育理念的洗禮，專業(yè)素養(yǎng)的重構(gòu)。 　　正如楊桂華主任在培訓(xùn)結(jié)束前總結(jié)所說：這是一次高端、高效、高遠的培訓(xùn)。它所激起教師心中的“漣漪”，將經(jīng)久不息，因為思考已經(jīng)開始，變革即將發(fā)生。 二道小語人將以此次培訓(xùn)為契機，深耕語文教學(xué)軟技能，提升課堂創(chuàng)新硬實力。為了學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升我們將腳踏實地、不忘初心、砥礪前行。