五年級(jí)英語(yǔ)第九周（10.25-10.29）教學(xué)反思

樾園小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)組

五年級(jí)英語(yǔ)第六&七周（10.8-10.15）教學(xué)反思 教學(xué)主要內(nèi)容：1. 國(guó)慶假期作業(yè)（自制繪本、思維導(dǎo)圖）交流反饋2. 威爾尼克1501-2000詞匯滾動(dòng)復(fù)習(xí)3. PEP教材中的閱讀課以及語(yǔ)法（be動(dòng)詞、復(fù)合詞）4. 繪本學(xué)習(xí)：Old Mother Hubbard教學(xué)重點(diǎn)：1. 1501-2000詞匯闖關(guān)2. 語(yǔ)法初步感知（be動(dòng)詞相關(guān)、復(fù)合詞）3. 繪本學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：1. 單詞1501-2000的復(fù)習(xí)及檢查掌握情況。2. 語(yǔ)法的初步感知。 使用視頻 使用游戲 課后作業(yè)： 1. 以秋游為主題制作shopping list或者圖文日記。2. 整理單詞卡片，在學(xué)校過(guò)關(guān)。3. 朗讀繪本并進(jìn)行班級(jí)分享。 問(wèn)題與思考：1. 兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生PEP教材基本內(nèi)容都不能很好掌握。2. 學(xué)生對(duì)單詞遺忘率較高。 五年級(jí)英語(yǔ)第八周（10.18-10.22）教學(xué)反思 教學(xué)主要內(nèi)容1.    秋游活動(dòng)作業(yè)（自制繪本、Shopping list）交流反饋2.    威爾尼克1501-2000詞匯滾動(dòng)復(fù)習(xí)3.    PEP教材中的第三單元學(xué)習(xí)（關(guān)于食物以及食物味道的單詞、句型）4.    語(yǔ)法專(zhuān)題（單復(fù)數(shù)）教學(xué)重點(diǎn)1.    1501-2000詞匯闖關(guān)2.    語(yǔ)法專(zhuān)題（單復(fù)數(shù)）3.    能在情景中運(yùn)用并書(shū)寫(xiě)句型：——What would you like to eat?——I’d like…——What’s your favourite food/drink/…?——Ice cream. It’s sweet./ Noodles. They are delicious.教學(xué)難點(diǎn)1.    語(yǔ)法專(zhuān)題（單復(fù)數(shù)）2.    能在情景中運(yùn)用并書(shū)寫(xiě)句型：——What would you like to eat?——I’d like…——What’s your favourite food/drink/…?——Ice cream. It’s sweet./ Noodles. They are delicious. 使用視頻 課堂游戲 課后作業(yè)1.完成人教對(duì)應(yīng)的練習(xí)冊(cè)作業(yè)；2.整理部分可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式；3.識(shí)記背誦書(shū)寫(xiě)第三單元重點(diǎn)詞匯句型，準(zhǔn)備縣英文書(shū)寫(xiě)比賽。 課后反思1.部分同學(xué)在看視頻時(shí)注意力不夠集中，喜歡隨意談?wù)?，不看重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果大打折扣，這需要老師及時(shí)關(guān)注，如設(shè)置相關(guān)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生有目的地看可能會(huì)好些 2.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)不注意細(xì)節(jié)，如名詞的單復(fù)數(shù)，人稱(chēng)男女的變換等，而有些書(shū)面練習(xí)中又很注重考察這些內(nèi)容，所以需要老師反復(fù)提醒以形成習(xí)慣。 五年級(jí)英語(yǔ)第九周（10.25—10.29）教學(xué)反思教學(xué)主要內(nèi)容：1. 威爾尼克詞匯復(fù)習(xí)2. PEP教材中的一到三單元復(fù)習(xí)（Recycle板塊并完成相應(yīng)作業(yè)本）3. 專(zhuān)項(xiàng)題型講解（如句型轉(zhuǎn)換）4. 練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě) 教學(xué)重點(diǎn)：1.    詞匯闖關(guān)2.    三個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型掌握3.    英語(yǔ)閱讀技巧和答題技巧的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：1.   落實(shí)后進(jìn)生掌握相關(guān)重點(diǎn)詞匯句型，他們很容易遺忘，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)也沒(méi)有方法。2.專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)閱讀和其他題型解題思路技巧。 使用視頻 課堂游戲 課后作業(yè)1.練習(xí)抄寫(xiě)本上的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)??2.課外自主閱讀3.羅列運(yùn)動(dòng)類(lèi)主題詞匯或句型 課后反思1. 雙減之下課內(nèi)作業(yè)精減精練，學(xué)生課后可支配的時(shí)間更多，可鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀朗讀，激活學(xué)習(xí)的詞匯，做閱讀記錄進(jìn)行積累，自主作業(yè)往往更能激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。2. 進(jìn)入高段，學(xué)生自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，兩極分化現(xiàn)象明顯，部分后進(jìn)生在課堂上阻力很大，對(duì)課堂紀(jì)律，教學(xué)進(jìn)展會(huì)形成干擾，老師可能還要多花心思形成策略，軟硬兼施，各個(gè)擊破以保證教學(xué)有序高效開(kāi)展。