語文，我們該如何學(xué)習(xí)——2021年全國“語文主題學(xué)習(xí)”示范校建設(shè)現(xiàn)場交流會

王興華

10月14日—15日，2021年全國“語文主題學(xué)習(xí)”示范校建設(shè)現(xiàn)場交流會在湖北省監(jiān)利新教育實驗學(xué)校舉辦。會議聚焦“如何學(xué)習(xí)語文”這一話題，重點展示了監(jiān)利新教育實驗學(xué)校在“語文主題學(xué)習(xí)”實施中的一系列有效舉措；全國多所“語文主題學(xué)習(xí)”示范校校長參加了會議，并以沙龍或?qū)ｎ}報告的形式分享了他們在“語文主題學(xué)習(xí)”落實中的校本經(jīng)驗。 會議特別邀請《當(dāng)代教育家》雜志總編輯、新學(xué)校研究會副會長李振村先生到場做報告《學(xué)習(xí)的秘密》，李先生提出“全課程具身學(xué)習(xí)”的概念，他認(rèn)為學(xué)習(xí)絕不只是大腦的運作，身體的感受可以影響大腦的認(rèn)知，學(xué)習(xí)是投入整個身心，伴隨情感體驗的全息活動。他呈現(xiàn)了大量生動的“全課程具身學(xué)習(xí)”案例如《校園里都有誰》、“二十四節(jié)氣”、整本書閱讀、中國文化符號明月、《司馬光砸缸》與《左傳》，孩子們體驗不同職業(yè)，和校長一起開會、巡視學(xué)校，體會到校長的辛勞；芒種節(jié)嘗青麥，了解麥子的一生，看梵高和米勒的畫，生起對食物和勞動的敬意。每個節(jié)氣，都融入了自然、音樂、繪畫、書法、詩詞等各種元素，孩子們浸潤在一種中國美學(xué)的現(xiàn)代生活中。李先生詮釋的古老而現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀：萬物相連，萬物與我相關(guān)，學(xué)習(xí)是身體和生命的行為，學(xué)習(xí)必須在廣大世界里展開，等等，給了參會者巨大的生命感動和教育的靈感。 14日上午，監(jiān)利市教育局副局長劉經(jīng)階做會議開幕致辭，劉局長高度評價了新課程改革背景下“語文主題學(xué)習(xí)”在改變課堂學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生閱讀量等方面的貢獻(xiàn)。 在會議主體環(huán)節(jié)，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校從各個角度、以不同的方式展示了本校在“語文主題學(xué)習(xí)”落實過程中的一系列做法以及“語文主題學(xué)習(xí)”給本校帶來的改變。校長彭為斌做了題為《書香滋養(yǎng)生命，閱讀改變學(xué)?！返膱蟾?，全面地介紹了本校在推進(jìn)閱讀和語文課堂變革方面的措施。初二語文組的楊雄、劉穎、張慧瓊等六位老師把他們每周的集體備課會搬上了舞臺。劉西紅、沈紅城兩位老師分別從一位青年教師和三十多年教齡的老教師的角度分享了自己和“語文主題學(xué)習(xí)”別具情味的故事。為了讓參會的老師們更深入細(xì)致地觀摩感受本校的語文課堂，周靜、周憶蓮兩位老師和他們的學(xué)生給大家展示了兩節(jié)生動的教讀引領(lǐng)課和組文閱讀課。 彭為斌校長非常敏銳地看到，學(xué)生讀書太少、語文教學(xué)總在高耗低效的老路上徘徊是學(xué)生語文成績難以提升的根本原因，因此他決定改革，于是在2016年便引入了“語文主題學(xué)習(xí)”。彭校長說，之所以選擇了“語文主題學(xué)習(xí)”，是因為“語文主題學(xué)習(xí)”通過整合教材、叢書等閱讀資源，改變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂有了充足的時間自主閱讀和思考。學(xué)生的閱讀量大幅度提升，質(zhì)從量出，學(xué)生的語文素養(yǎng)自然提高。彭校長著重介紹了“語文主題學(xué)習(xí)”實施舉措，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)“語文主題學(xué)習(xí)”管理中心、每日“四練”、整合教學(xué)、讀書活動等方面都有其新穎的值得借鑒之處。2016、2017年，中考語文成績優(yōu)秀率提高了兩倍；學(xué)生在課堂回答問題思維敏捷、侃侃而談，作文寫得文從字順、真摯動人；語文教師們開始在大小比賽中獲獎，到全國多個省市做展示課，學(xué)校實至名歸，參觀訪問者絡(luò)繹不絕。 初二語文組的楊雄、劉穎、張慧瓊等六位老師把他們每周的集體備課會搬上了舞臺， “我覺得這個問題設(shè)置的不好，換成這樣表述更好一點”，“這節(jié)課活動環(huán)節(jié)太多，應(yīng)該合并，瘦身”，“叢書的選文有一篇比這篇更適合，建議換一下”，“這個地方需要給學(xué)生支架，不然他們不知道回答的方向”……他們真實地表達(dá)自己的意見，細(xì)致、耐心、對一堂課的虔誠，讓觀眾無限動容。 劉西紅、沈紅城兩位老師分別講述了自己和“語文主題學(xué)習(xí)”的故事。劉西紅老師曾為了呈現(xiàn)一節(jié)公開課，磨課二十次；她堅持每次公開課都準(zhǔn)備新課，不上重復(fù)課。她說自己作為一名走上講臺不久的青年教師，自己在“語文主題學(xué)習(xí)”之路上的探索，仿佛一場破繭成蝶。沈紅城老師作為一名有著三十多年教齡、經(jīng)驗豐厚的語文教師，經(jīng)歷了對“語文主題學(xué)習(xí)”從排斥質(zhì)疑，羨慕實驗班，到慢慢嘗試，逐漸適應(yīng)、融合的過程，他曾因繁重的雙班教學(xué)病倒，不得不只擔(dān)任一個班，而今，“語文主題學(xué)習(xí)”反而讓教師輕松了，他又開始擔(dān)任兩個班的語文課了。 周靜、周憶蓮兩位老師和他們的學(xué)生給大家展示了《從百草園到三味書屋》的教讀引領(lǐng)課和組文閱讀課。兩位老師清晰簡約的課堂設(shè)計和學(xué)生敏捷的思維、流暢的表達(dá)，讓觀眾充分體會到“語文主題學(xué)習(xí)”課堂的魅力。 在由中國教師報新聞版主編黃浩主持的示范校建設(shè)六人沙龍和專題報告環(huán)節(jié)，廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)第四中學(xué)副校長申紅燕、陜西省榆林市第七中學(xué)校長屈彩琴、山東省莒南縣教體局原教研室主任徐名印、內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)研究中心小學(xué)部主任閆俊茹、監(jiān)利新教育實驗學(xué)校副校長徐國喜、高密市第一實驗小學(xué)校長高黎、廣東省英德市第七小學(xué)校長張監(jiān)海、河南省鄧州市基礎(chǔ)教育教研室副主任趙紅俊、沈陽大東區(qū)遼沈街第二小學(xué)校長武佳紅分享了他們在“語文主題學(xué)習(xí)”落實中的校本經(jīng)驗或有效做法。他們圍繞“語文主題學(xué)習(xí)”實施中的困難是什么、有哪些主要做法、發(fā)生了什么變化等幾個議題發(fā)表了自己的看法。他們普遍認(rèn)為，實驗初期，轉(zhuǎn)變教師的觀念、讓教師走出固有模式非常重要，校長強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊的集體教研和智慧凝聚是成功的關(guān)鍵。只要懷抱信仰，找對方法，長期堅持，“語文主題學(xué)習(xí)”會給師生帶來豐厚的回報。 最后，華樾（北京）教育科技研究院中小學(xué)語文教研中心主任畢英春做了《示范校建設(shè)再思考》的報告，畢主任總結(jié)了“語文主題學(xué)習(xí)”示范校成功的基因源于校長有力的領(lǐng)導(dǎo)、立足課堂的校本教研、豐富創(chuàng)新的教學(xué)活動等。并指出“語文主題學(xué)習(xí)”示范校建設(shè)意義深遠(yuǎn)，有助于樹立學(xué)校品牌形象，培養(yǎng)名師，成就學(xué)生，輻射帶動更多學(xué)校深入課程課堂改革，提升育人質(zhì)量。畢主任深深感動于學(xué)校的努力，她表示華樾教育將持續(xù)有力地支持示范校，提供宣傳推廣、聯(lián)盟校組建、學(xué)術(shù)支持等，促進(jìn)示范校的健康發(fā)展。 會議結(jié)束，參會老師都表示收獲滿滿，監(jiān)利新教育實驗學(xué)校師生呈現(xiàn)出的勤勉、博學(xué)以及陽光昂揚(yáng)的精神讓他們備受鼓舞，他們學(xué)習(xí)到很多新穎有效的經(jīng)驗做法，對“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)改革更加充滿信心。本次會議由華樾（北京）教育科技研究院主辦，翔宇教育集團(tuán)監(jiān)利新教育實驗學(xué)校承辦，來自全國多個省市的400多位中小學(xué)校長、教師參加了本次會議。