<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快熟悉業(yè)務，更大發(fā)揮新教師的教學積極性，同時為促進中心學區(qū)學校教研活動的靈活開展，促使教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量穩(wěn)步提升,根據中心校制定的學區(qū)教研活動計劃，結合中心學區(qū)的實際，經研究決定2021年10月14日在古城小學開展中心學區(qū)英語教研活動。由甘盛連老師執(zhí)教。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 課堂教學篇 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">甘盛連老師通過有趣的課題導入以及對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確。 授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，學生的積極性特別高，參與性很強，對知識的掌握和理解也更深刻，真正達到了教學的目的和要求。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課堂上老師結合實際進行教學，極大的調動了課堂氛圍。同學們都在認真的聽課。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">同學們積極的舉手回答問題，參與課堂的小游戲，老師也在教學過程中對學生進行指導，在進行游戲環(huán)節(jié)時，老師的肢體動作表現(xiàn)極其生動形象，使得同學們哈哈大笑，學習的興趣更濃厚了~</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">同學們漂亮工整的書寫～</span></p><p class="ql-block"><br></p> 集體評課篇 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">首先，由甘盛連老師對本次授課進行反思，甘老師指出了自己課堂上不足的地方，她覺得由于中途停電導致了部分游戲環(huán)節(jié)沒能很好的在課堂上呈現(xiàn)出來，這是比較遺憾的地方。希望各位老師給出寶貴意見，爭取能在下次呈現(xiàn)出更好的課堂教學。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。在課堂活動結束后，所有聽課教師認真梳理筆記，進行集中評課。緊接著，由每個來聽課的教師發(fā)表自己聽課后的感想，老師們都積極認真的發(fā)表了自己的意見建議，各抒己見，暢所欲言，每一位老師都能在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和找到不足！大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！我們就是秉持著“在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求共同進步！”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后由梁藹主任對本次活動進行了總結。她提出了以下幾點：</span></p><ol><li class="ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“雙減”背景下英語課堂的教學要轉變觀念思維，抓質量，讓學生愿意學，建立起和諧的師生關系。</span></li><li class="ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">要建立一個積極管理課堂，根據本班學情進行二次備課，課前準備：備好課，備學生，備教材，以歌曲、游戲的方式導入，激起學生的學習興趣。</span></li><li class="ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">重視三四年級的英語教學，26個字母要以四線三格呈現(xiàn)，落實正確的書寫格式，抓單詞，為今后高年級英語學習打下堅實的基礎。</span></li></ol><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁藹主任的一席話啟發(fā)著在座的每一位老師在“雙減”下對減量不減質的思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過本次教研活動，老師們對課堂常規(guī)的有效落實和如何進行英語教學有了更深刻的認識，大家也在這次活動中有了很大的進步和成長?；顒尤〉昧藢崒嵲谠诘男Ч诮窈蟮慕虒W工作中，我們還會繼續(xù)開展這類活動，讓老師們相互學習，共同進步，為提高大平山的英語教學工作質量努力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：何振霞 梁翠媚</p><p class="ql-block">審核：梁藹 文道平</p>
普定县|
嘉定区|
台北县|
盐城市|
金山区|
古丈县|
容城县|
东至县|
名山县|
宜君县|
许昌市|
安新县|
年辖：市辖区|
怀仁县|
大埔县|
望城县|
依兰县|
海门市|
博爱县|
衢州市|
渝中区|
新邵县|
惠东县|
泽普县|
台南市|
上饶县|
平潭县|
宜章县|
习水县|
资中县|
博白县|
祁阳县|
周至县|
遂溪县|
滕州市|
乐昌市|
南昌市|
虞城县|
琼中|
遂川县|
凌海市|