<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊周蓉,怎么稱呼,很犯難,直呼其名,她的確是在專家之列,稱專家,熊老師自謙自己是個小人物,怎么稱呼?熊老師也不會在乎,她笑呵呵的美麗的樣子,她互動式的課堂教學方式,相信她的胸懷還是寬廣的。熊周蓉,又一次這樣叫,她在培訓專家團隊的介紹里排在后幾名,簡介也很簡單,說實在很不起眼,最先的三個頭銜是,汨羅市教師發(fā)展中心教師,市小學英語學科帶頭人,湖南省首批教師培訓師培養(yǎng)對象。就這么簡單!</p> <p class="ql-block">深入到課堂和學員當中,面帶微笑,聆聽學員的心聲,那么專注,那么和藹可親,那么平易近人。真實感覺不是作秀!</p> <p class="ql-block">她組織的學員展示,說的很精彩,她卻在遠處,凝神,聆聽!</p> <p class="ql-block">這一次是她親自當了助理,微笑傾聽學員的詮釋,給予了展示者力量。</p> <p class="ql-block">在這互動式“以學員為中心”的課堂里,她似乎淡出了大家的視野,這本來屬于專家的舞臺,現(xiàn)在拍照很難找到她。她把學員推上主體的位置,她只是引領者關注者旁觀者。這不正是課堂教學的最本真的原貌嗎?這不正是教學角色最本色的關系嗎?教的目的是為了學員學,會學,學會。</p><p class="ql-block">這正是新課標所倡導的理念,也是每個人學習的規(guī)律。</p> <p class="ql-block">一切都是那么自然,流暢,不矯揉造作,不嘩眾取寵??煲Y束的報告,大家意猶未盡!</p><p class="ql-block">難怪她組織引領的培訓大都是“人見人愛,花見花開”,大都是100%的滿意率,究其原因,主要關鍵是她深入了解學員的需求,和學員打成一片,走群眾路線,因材施教,因群定教,實乃培訓師之將才也!</p><p class="ql-block">熊周蓉,還是這樣叫,看著她的簡單、她的不在乎,其實跟她課外的付出、她背后的辛苦是分不開的;看其簡單,其實太不簡單,她微笑的背后有著巨大的文化力量!有待我們去挖掘,去學習,去成長。</p><p class="ql-block">我們暮省復盤,我們作為教育業(yè)務的引領者,不應該對一線的教師多些人文關懷、多些微笑勉勵嗎?任何的師者、家長不都應該如此嗎!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們要做熊老師這樣的教師培訓者!</p>
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