<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊周蓉，怎么稱呼，很犯難，直呼其名，她的確是在專家之列，稱專家，熊老師自謙自己是個小人物，怎么稱呼？熊老師也不會在乎，她笑呵呵的美麗的樣子，她互動式的課堂教學方式，相信她的胸懷還是寬廣的。熊周蓉，又一次這樣叫，她在培訓專家團隊的介紹里排在后幾名，簡介也很簡單，說實在很不起眼，最先的三個頭銜是，汨羅市教師發(fā)展中心教師，市小學英語學科帶頭人，湖南省首批教師培訓師培養(yǎng)對象。就這么簡單！</p> <p class="ql-block">深入到課堂和學員當中，面帶微笑，聆聽學員的心聲，那么專注，那么和藹可親，那么平易近人。真實感覺不是作秀！</p> <p class="ql-block">她組織的學員展示，說的很精彩，她卻在遠處，凝神，聆聽！</p> <p class="ql-block">這一次是她親自當了助理，微笑傾聽學員的詮釋，給予了展示者力量。</p> <p class="ql-block">在這互動式“以學員為中心”的課堂里，她似乎淡出了大家的視野，這本來屬于專家的舞臺，現(xiàn)在拍照很難找到她。她把學員推上主體的位置，她只是引領者關注者旁觀者。這不正是課堂教學的最本真的原貌嗎？這不正是教學角色最本色的關系嗎？教的目的是為了學員學，會學，學會。</p><p class="ql-block">這正是新課標所倡導的理念，也是每個人學習的規(guī)律。</p> <p class="ql-block">一切都是那么自然，流暢，不矯揉造作，不嘩眾取寵?？煲Y束的報告，大家意猶未盡！</p><p class="ql-block">難怪她組織引領的培訓大都是“人見人愛，花見花開”，大都是100%的滿意率，究其原因，主要關鍵是她深入了解學員的需求，和學員打成一片，走群眾路線，因材施教，因群定教，實乃培訓師之將才也！</p><p class="ql-block">熊周蓉，還是這樣叫，看著她的簡單、她的不在乎，其實跟她課外的付出、她背后的辛苦是分不開的；看其簡單，其實太不簡單，她微笑的背后有著巨大的文化力量！有待我們去挖掘，去學習，去成長。</p><p class="ql-block">我們暮省復盤，我們作為教育業(yè)務的引領者，不應該對一線的教師多些人文關懷、多些微笑勉勵嗎？任何的師者、家長不都應該如此嗎！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們要做熊老師這樣的教師培訓者！</p>
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