<p class="ql-block"> 在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“ 隱性課程” ，起到開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步豐富幼兒園班級(jí)環(huán)境的教育內(nèi)涵，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，2021年9月30日，在麥園長(zhǎng)和梅園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，英豪幼兒園開展了全園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比內(nèi)容包括：主題墻創(chuàng)設(shè)、家園欄創(chuàng)設(shè)、繪本推薦、游戲墻、作品墻等。??????</p> <p class="ql-block"> 帶著期待，帶著欣賞，英豪幼兒園“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”活動(dòng)如約而至！本次采用“參觀講解”的方式進(jìn)行，由各班一名老師擔(dān)任本班班級(jí)環(huán)境講解員，詳細(xì)介紹班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)、思路以及班級(jí)的特色，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及年齡特征進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block">接下來，</p><p class="ql-block"> 就讓我們共同開啟??一場(chǎng)特別的，環(huán)境之旅吧。</p><p class="ql-block"> 沿途的風(fēng)景依然很美???，</p><p class="ql-block"> 你們準(zhǔn)備好了嗎？</p><p class="ql-block"> 一起出發(fā)吧??！</p> <p class="ql-block"> “墻壁是可以說話的"，主題墻壁起到暗示作用<span style="font-size:18px;">，可以起誘發(fā)孩子積極行為的作用，是促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，成為幼兒在園生活的重要部分。環(huán)境的作用常常是潛移默化并不斷重復(fù)的，所以它的作用有時(shí)比老師的言傳身教來得更實(shí)在。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????大（3）班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??《我是大班哥哥姐姐》??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????大（2）班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">????《開心一刻》????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????大（1）班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">???《開心一刻》???</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????中（2）班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??《我做哥哥姐姐了》??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????中（1）班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??《我的好朋友》??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ????小班：????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?《快樂寶寶》?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 主題墻在布置過程中師幼做到了共同參與，以幼兒為主。在色彩、主題、版面層次搭配、幼兒活動(dòng)留痕、安全等方面，充分體現(xiàn)老師們多角度思考和調(diào)整，有效體現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，明確了每一個(gè)墻飾、每一個(gè)投放材料的教育價(jià)值。每一處都凝聚著老師們的智慧，每一處都留下了老師們辛勤的汗水。</p> <p class="ql-block"> 家園聯(lián)系欄是幼兒園每個(gè)班級(jí)必備的一個(gè)欄目。它是家長(zhǎng)和幼兒園聯(lián)系的一個(gè)紐帶，同時(shí)也為家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的的情況提供了一個(gè)良好的途徑。有利于老師更好的完成家長(zhǎng)工作，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒領(lǐng)域里面的知識(shí)的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?小班?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?中（1）班?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?中（2）班?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??大（1）班?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?大（2）班?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?大（3）班?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 總之，幼兒教育呼喚的是不拘形式、有創(chuàng)新的溝通方式。教師要精心制作、維護(hù)“家園聯(lián)系欄”，讓家長(zhǎng)、教師在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，使家長(zhǎng)關(guān)注教育、配合教育、參與教育，真正做到家園互動(dòng)，牽手共育祖國(guó)的未來！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??小班??</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> 小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合本班幼兒的身心特點(diǎn)、發(fā)展需要和教育目標(biāo)，與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、與游戲情景相融合，加強(qiáng)幼兒的安全感，幫助幼兒緩解入園分離焦慮。??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??中（1）班??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中（1）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡階段，富有兒童情趣，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。做到了每面墻壁會(huì)說話，每幅畫能育人。??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??中（2）班??</b></p> <p class="ql-block"> 中（2）班環(huán)境創(chuàng)設(shè)布局合理，主題突出，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，幼兒參與性高，整個(gè)墻面都留著幼兒的身影。??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??大（1）班??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 大（1）班的環(huán)境環(huán)創(chuàng)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)了一面讓幼兒喜歡、能積極互動(dòng)，與幼兒為主體，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的環(huán)創(chuàng)。??????</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??大（2）班??</p> <p class="ql-block"> 大（2）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用了空間，主題突出，幼兒參與性強(qiáng)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)揮了環(huán)境育人教育功能。??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??大（3）班??</b></p> <p class="ql-block"> 大（3）班環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，幼兒參與度高，充分利用每一塊墻的空間，實(shí)現(xiàn)了“環(huán)境”與幼兒、教師、家長(zhǎng)的不斷“對(duì)話”。??????</p> <p class="ql-block"> 如果環(huán)境會(huì)說話， 那么，幼兒園的環(huán)境一定在訴說著老師對(duì)孩子們的用心。一花一草皆為孩子所樂，一室一角皆為教育所用。精妙的構(gòu)思 ，多元的材料……從孩子的角度出發(fā)，讓有限的活動(dòng)環(huán)境成為幼兒無限成長(zhǎng)的階梯！</p> <p class="ql-block"> 觀摩完后，麥園長(zhǎng)和梅園長(zhǎng)又組織老師們?cè)跁?huì)議室展開研討。大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。??????</p> <p class="ql-block"> 此次評(píng)比活動(dòng)，有效提升了教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的創(chuàng)新能力，也讓教師了解了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是以往那樣強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，更不再是教師個(gè)人的手工勞動(dòng)了，而是深刻感受到主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)要發(fā)揮孩子的主體作用。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動(dòng)的環(huán)境，使幼兒園真正成為孩子們的溫馨家園、快樂學(xué)園、成長(zhǎng)樂園！</p> <p class="ql-block">攝影：吳亞妹</p><p class="ql-block">編輯：陳敏</p><p class="ql-block">審核：麥小釵、梅鳳</p>
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