教學(xué)動(dòng)態(tài)|“幸福娃”喊你來觀課——世紀(jì)路第一小學(xué)實(shí)力課堂展示（三）

九原區(qū)思政教師

世紀(jì)一小，幸福美好。小小幸福娃們經(jīng)歷了九月“我的幸福好習(xí)慣”習(xí)慣啟程月，從本周開始，我們開展了十月常規(guī)課展示活動(dòng)。首周展示的一班和二班課堂上，自信的表達(dá)，端正坐姿，認(rèn)真的傾聽，無不展示著世紀(jì)幸福娃們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 立規(guī)矩以成方圓，齊成長以促發(fā)展。世紀(jì)路第一小學(xué)進(jìn)一步落實(shí)和貫徹“雙減”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂要效率，提升課堂教學(xué)效果。各科教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，不同科目異彩紛呈。 語文課堂教學(xué)中采用多種形式創(chuàng)編兒歌，加強(qiáng)思維的發(fā)展與提升，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，力求從低年級(jí)開始就培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，將本課學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)同之前學(xué)習(xí)的音節(jié)聯(lián)系起來，組成新的詞語，發(fā)散學(xué)生思維真正做到聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知、運(yùn)用新知。學(xué)寫聲母zcs時(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，通過學(xué)生看、說，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言組織能力。同時(shí)與教師書空，根據(jù)書寫要求完成字母書寫。 數(shù)學(xué)課堂采用情境創(chuàng)設(shè)，在故事中學(xué)數(shù)學(xué)。隨著淘氣粗心的小老鼠一路回家，七個(gè)土豆都不見了的有趣故事，孩子們通過小組合作、上臺(tái)展示等不同方式反復(fù)操練，提出一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維。 在優(yōu)美的音樂旋律當(dāng)中，孩子們一起和音樂老師踏上了去買菜的旅程。雞蛋圓溜溜，青菜綠油油……歡快的節(jié)奏，生動(dòng)的道具，讓整個(gè)課堂歡聲笑語不斷。 校本課程幸福成長課上，孩子們展示了自己在十一假期進(jìn)行的“為什么上學(xué)”主題采訪成果。有的將采訪繪成了兒童畫，有的做成了連環(huán)繪本，還有音頻和視頻等多種形式的展示。孩子們都表達(dá)了自己對(duì)“為什么上學(xué)”的看法。為將來有更多的選擇，為祖國做更多的貢獻(xiàn) ……幸福的種子在這里開始萌芽。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，是扎實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的重要手段。在十月的常規(guī)展示課當(dāng)中，小老師領(lǐng)學(xué)，同桌合作共學(xué)等學(xué)習(xí)形式更多地呈現(xiàn)在了課堂之上。大膽發(fā)言，自信交流，課堂上的每個(gè)孩子都閃爍著屬于自己的光芒。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，在進(jìn)行課堂展示的同時(shí)也對(duì)老師的常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)進(jìn)行了檢查、展評(píng)。本次活動(dòng)不僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的督促和反饋，更是推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的重要舉措。 全體老師對(duì)常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)，互相交流，相互促進(jìn)，通過此次檢查找到差距，進(jìn)行及時(shí)有效整改?？蓯鄣男≡?整齊的數(shù)字，一雙雙小小的手努力的寫出最好看的字。