寧都九中：2345促“提質(zhì)”，美麗如畫(huà)繪“雙減”

寧都第九中學(xué)

為切實(shí)落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)》文件精神，寧都九中以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。著力開(kāi)好“兩會(huì)”、落實(shí)“三研討”；上好“四堂課”；做好“課后延時(shí)”。讓“ 雙減”在九中落地生根、發(fā)芽開(kāi)花。 一、開(kāi)好“兩會(huì)”，落地“雙減” 　　行政會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)》文件精神。全體行政統(tǒng)一思想、明確意義、規(guī)范管理。 在全體教師教師會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等相關(guān)文件，所有教師必須緊跟新形勢(shì)、新政策。教育教學(xué)必須以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。　 “雙減”下的老師需更加專研，更加敬業(yè)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。 二、落實(shí)“三研討”，培育“雙減” 各教研組、備課組扎實(shí)做好“三大研討”，培養(yǎng)“雙減”。 “高效課堂”需要理論研討。從理論高度研究“雙減”是什么？減什么？怎樣減？ “高效課堂”需要課例研討。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。”“高效課堂”同樣貴在得法。我校通過(guò)課例研討，已形成各個(gè)學(xué)科的課例模式。 “ 高效課堂”需要作業(yè)研討。學(xué)校制定了作業(yè)管理辦法，建立了備課組作業(yè)調(diào)控制度。各備課組要提前一周按課時(shí)安排好每課時(shí)的作業(yè)。做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一次數(shù)、統(tǒng)一內(nèi)容。并在備課組內(nèi)公示。 作業(yè)做到少而精。力爭(zhēng)做到小學(xué)生作業(yè)不出校門(mén)，初中生難題不進(jìn)家門(mén)。培養(yǎng)好“雙減”“高效圖”。 三、上好“四堂課”，澆灌“雙減”。<div> “減負(fù)提質(zhì)”關(guān)鍵在“提質(zhì)”，“提質(zhì)”的根本在課堂。我校通過(guò)上好“四課”打造“高效課堂”，澆灌“雙減”。即：上好“名師工程”示范課、“青藍(lán)工程”競(jìng)賽課、“教研組”公開(kāi)課、“雜課”。上好“四課”，澆灌“雙減”。 </div> <div>　　豐富多彩的“雜課”讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，讓他們感受各學(xué)科的無(wú)窮魅力。</div>1.體育課學(xué)生“活”起來(lái)。 2.美術(shù)課學(xué)生“美”起來(lái)。 3.音樂(lè)課學(xué)生“嗨”起來(lái)。 四、抓好“課后延時(shí)”，花開(kāi)“雙減” 1.課后服務(wù)水平“提”起來(lái)。 我校積極推行課后服務(wù)“5×2”模式。為提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校建立課后延時(shí)督查組，加強(qiáng)課后延時(shí)常規(guī)督導(dǎo)，拓展服務(wù)平臺(tái)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。 2.社團(tuán)活動(dòng)“亮”起來(lái)了 開(kāi)展了豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。 大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。做好“課后延時(shí)”，延伸“雙減?！半p減”這朵花兒就會(huì)快點(diǎn)開(kāi)放。 我校以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。通過(guò)2345育“雙減”，美麗如畫(huà)繪“雙減”。從而構(gòu)建九中“魅力四射”的教育生態(tài)。 <div>　　“雙減”政策下,愿每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、自由成長(zhǎng)。</div> 撰稿：曾會(huì)渝 審核：陳都華 審批：王立文