“雙減”背景下如何有效落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)題研討會(huì)——新干縣大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)

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作業(yè)的布置是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。 為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，2021年10月13日，大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)年級(jí)教研組所有成員齊聚一起，共同探討“雙減”背景下如何有效落實(shí)作業(yè)布置設(shè)計(jì)。 　　乘眾人之智,則無(wú)不任也。面對(duì)新形勢(shì)、新政策，一個(gè)人的智慧是有限的，然而集體的力量是無(wú)窮的。年級(jí)教研組聚焦作業(yè)本體和作業(yè)的價(jià)值，探索作業(yè)設(shè)計(jì)新模式，不僅僅設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，同時(shí)思考布置怎樣的作業(yè)，分享優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)案例，能夠促進(jìn)學(xué)生自主探究，提升思維品質(zhì)。 首先，顏聰老師發(fā)言：一年級(jí)語(yǔ)文，要多讓孩子們多指讀、臨摹、哼唱兒歌的方式來(lái)代替原來(lái)枯燥的抄寫(xiě)。也提出了在“雙減”政策下還有哪些更好的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何布置作業(yè)等一系列問(wèn)題。 鄧俊雅老師發(fā)言：作業(yè)的布置一定要分層次，多樣化，趣味化，平時(shí)的作業(yè)批改中，老師在作業(yè)上蓋上不同小印章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積分，學(xué)生集齊五張積分券就可以兌換一些小禮品。 魏江宇老師發(fā)言：書(shū)面作業(yè)的布置不要以難題為主，多以課本為主，要多樣化不能死搬硬套，多收集生活中的例子，例如：讓學(xué)生感知時(shí)間，讓學(xué)生去生活中感受數(shù)學(xué)。 鄧友麗老師發(fā)言：1、作業(yè)的布置要適量適中，每節(jié)課給學(xué)生留十分鐘時(shí)間做作業(yè) 2、作業(yè)評(píng)價(jià)要陽(yáng)光，評(píng)語(yǔ)分等級(jí)，學(xué)生有錯(cuò)誤的，老師要有二次批改 3、作業(yè)要少而精，提高質(zhì)量，老師布置的作業(yè)，可以自己先試做一下，先了解一下題型的難易情況。 　　各位老師發(fā)言結(jié)束后，老師們對(duì)現(xiàn)行作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)狀、原因及策略和學(xué)科教學(xué)各階段作業(yè)設(shè)計(jì)表這個(gè)話題進(jìn)行了深度的討論和交流。老師們結(jié)合自己所教學(xué)段特點(diǎn)，暢所欲言，探究如何設(shè)計(jì)本年級(jí)作業(yè)，研討氛圍熱烈。 　　最后，黃艷紅校長(zhǎng)通過(guò)各組匯報(bào)交流作業(yè)設(shè)計(jì)，提煉總結(jié)了作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注的因素:1、教師應(yīng)不斷提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理分配作業(yè)數(shù)量。2、教師應(yīng)該充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和延時(shí)服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。3、作業(yè)布置要體現(xiàn)多樣性、基礎(chǔ)性、探究性、勞動(dòng)時(shí)間性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、學(xué)校應(yīng)制定周期性教研計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享等問(wèn)題進(jìn)行探討，定期組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)作業(yè)評(píng)選與交流活動(dòng)。 　　通過(guò)此次培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)一步揭開(kāi)了“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化的神秘面紗，教師更加明確了作業(yè)布置與設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。一直以來(lái)，大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)都非常重視作業(yè)管理工作，根據(jù)上級(jí)要求，嚴(yán)格把控作業(yè)量，注重作業(yè)趣味性、實(shí)踐性、綜合性。作業(yè)的改革和創(chuàng)新，絕非一朝一夕之功，今后，我們將一如既往，在打造高效課堂的基礎(chǔ)上，積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)的新樣態(tài)，做到減量不減趣，減負(fù)不減質(zhì)。 編輯:鄒雅琪審核:黃艷紅楊立宏簽發(fā):周和君