<p class="ql-block">花落花開聲聲慢，秋風起兮開學忙。為貫徹落實中央國務院決策部署，我校扎實推進“雙減”工作落實，開展了勝利小學駐組教研活動。</p><p class="ql-block">活動中，為了有效落實“雙減”政策，讓學校教育教學質量和服務水平進一步提升，教師在課堂教學及作業(yè)布置方面需要更加科學合理。</p><p class="ql-block">教師對當前的“雙減”政策有了更全面認識，對“減量不減質”有了更加深刻的理解。加強自查自糾，加強家校合作，強化教師職責、減輕家長負擔，開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。</p> <p class="ql-block">隨著“雙減”政策的逐條實施，教師在教學上的策略和對課堂的把控就要符合新的時代精神。為了更好地促進教師尤其是年輕教師的專業(yè)化成長，提升教師的教學教研能力，我校開始了駐組教研活動，學校領導、年組老師參加活動。</p> <p class="ql-block">主題：《分數混合運算一》</p><p class="ql-block">教師：劉艷偉</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.15</p> <p class="ql-block">本節(jié)課劉艷偉老師教學設計目的明確，重點突出，練習層次清楚，有坡度，能讓學生結合解決實際問題的過程，理解并掌握分數四則混合運算的運算順序，并能按運算順序算，主動體會整數運算律在分數中同樣適用，并能適用簡便計算，在計算中培養(yǎng)了學生良好的思維品質，教學目標的達成度較高。這節(jié)課通過猜想-探究-驗證主線展開。教者能留住空間，注重學生對運算順序的自主探究驗證的過程。例題做到一題兩用，對本課的練習，采用階梯式安排。由鞏固運算順序到運算律的應用，采用由淺入深、由易到難的方式。在整節(jié)課中教師注重了讓學生相互之間的提醒，養(yǎng)成良好的計算習慣。</p> <p class="ql-block">主題：《狼牙山五壯士》</p><p class="ql-block">主講人：張士茹</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.15</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">張士茹老師執(zhí)教了《狼牙山五壯士》一課，在教學中讓學生結合文中的語句，仔細體會五壯士的神態(tài)、動作、心理活動等，使學生理解了五壯士在勝利完成掩護任務之后的喜悅和面對死亡不屈服，以及對人民無比熱愛、對祖國無限的依戀之情。學生反復品讀，從具體的形象中明白五壯士以自己的生命換來的是人民的安全和幸福。整個課堂學生積極參與，課堂氛圍活躍。課。她根據孩子的學情，精心設計學習環(huán)節(jié)，教學過程清晰，時間安排合理。重視朗讀，將朗讀貫穿全文，讓學生讀中感悟，帶著崇敬之情讀出了五壯士的堅定果敢及那份寧死不屈的壯志情懷，使學生樂學、會學。</p> <p class="ql-block">主題：《分數混合運算二》</p><p class="ql-block">主講人：韓耀偉</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.18</p> <p class="ql-block">韓耀偉老師讓學生在已有的知識基礎上有效遷移，經歷了從整數到分數的過渡，從整數四則混合運算遷移到分數四則混合運算。先出示整數四則混合運算，讓學生自己嘗試做一做，并讓學生結合實際說數量關系跟算法，溫故而知新，在具體的情境中再現舊知，為新課打下了穩(wěn)固的知識儲備，為感受分數四則混合運算埋下了情感思維的伏筆。緊接著將此題換成分數，讓學生結合題意分析熟練關系，并列式，匯報交流，從整數四則混合運算順理成章遷移到分數四則混合運算，讓學生體會整數四則混合運算的運算順序跟分數四則混合運算的順序相同，在此同時，采用了及時比較兩種解法的異同，優(yōu)化學生的解題方法，讓學生體會簡算的好處。</p> <p class="ql-block">主題：《開國大典》</p><p class="ql-block">主講人：劉浩然</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2020.9.18</p> <p class="ql-block">劉浩然老師能緊密的圍繞著課題的研究方式展開教學，從情境法和聯(lián)想法入手，完成自己的設計思路。教師課堂上播放“開國大典”的錄像片段，讓學生身臨其境的感受到當時的壯觀場面，教師還根據錄像場面讓學生想象當時人們的心情。導入比較體現了層次性，從國慶日到北京，到開國大典，體現了詞語的指向意義。傳授課文的效果性還體現在能合理流暢的使用自己制作的課件。</p><p class="ql-block">教學方法上，利用現代化的教學手段，運用使用多媒體課件進行教學。能用熟練的操作進行演示、導讀，能用簡筆畫描繪出自己心中的天安門的場景。</p> <p class="ql-block">主題：《分數混合運算二》</p><p class="ql-block">主講人：韓耀偉</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.23</p> <p class="ql-block">主題：《開國大典》</p><p class="ql-block">主講人：劉浩然</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.23</p> <p class="ql-block">主題：《分數混合運算》</p><p class="ql-block">主講人：韓耀偉</p><p class="ql-block">參加人員：六年組全體老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.26</p> <p class="ql-block">主題：《竹節(jié)人》</p><p class="ql-block">主講人：劉浩然</p><p class="ql-block">參加人員：六年級老師，領導</p><p class="ql-block">時間：2021.9.28</p> <p class="ql-block">主題：《營養(yǎng)含量》</p><p class="ql-block">主講人：韓耀偉</p><p class="ql-block">參加人員：六年級老師及領導</p><p class="ql-block">時間：2021.10.12</p> <p class="ql-block">主題：《夏天里的成長》</p><p class="ql-block">主講人：劉浩然</p><p class="ql-block">參加人員：六年組，五年組，領導們</p><p class="ql-block">時間：2021.10.13</p> <p class="ql-block">凝心聚力，六年組專注教研與教學，集體備課，認真講課，專心聽課，用心評課，共同探討教學中出現的問題，濃厚的教研氛圍促進了教師間的交流，在不斷的備課，聽評課及反思改善中提高了教學效率。</p> <p class="ql-block">“雙減”政策對我們老師提出了更好的要求，我們要向一節(jié)課堂要效率，認真做好備課工作，課堂上充分利用情景教學及利用有效資源，有效整合課堂資源，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的思維，激發(fā)學生的學習熱情和信心。</p>
海宁市|
义马市|
京山县|
漳平市|
宁陵县|
宝丰县|
石嘴山市|
铁岭市|
濮阳县|
云霄县|
安图县|
华池县|
大理市|
吕梁市|
布尔津县|
嘉义市|
彰化市|
馆陶县|
井陉县|
丹巴县|
渝中区|
家居|
盐边县|
麻江县|
万盛区|
华坪县|
宜章县|
石首市|
遂昌县|
信丰县|
通州区|
苏尼特左旗|
建昌县|
体育|
三都|
海丰县|
平阴县|
偃师市|
榆树市|
黄大仙区|
海阳市|