比拼技能展風(fēng)采，歷經(jīng)磨礪促提高——荀子片區(qū)數(shù)學(xué)技能大賽荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué) <p class="ql-block"> 為了提升教師專業(yè)文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為集團(tuán)校教師提供相互交流的平臺(tái)，2021年10月13日下午，在荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了荀子片區(qū)數(shù)學(xué)教師技能大賽活動(dòng)，老師們將以說(shuō)課的形式呈現(xiàn)，共同完成一次知識(shí)的升華。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)連歡老師和趙青老師主持，她們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)以及參賽選手表示了歡迎，同時(shí)詳細(xì)介紹了比賽的要求與規(guī)則。</p> 1、現(xiàn)場(chǎng)抽簽 2、教師展示 <p class="ql-block"> 荀子實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)張珍珍老師的說(shuō)課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)厘米》。張老師從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面展開(kāi)，本課設(shè)計(jì)熊大熊二挖蜂蜜的情境引出測(cè)量工具-直尺，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)直尺上的長(zhǎng)度單位-厘米，最后再通過(guò)估一估，量一量進(jìn)一步認(rèn)識(shí)厘米。</p> <p class="ql-block"> 春光小學(xué)潘明超老師的說(shuō)課內(nèi)容是《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》。首先進(jìn)行整體單元定位，再分析本節(jié)課在單元中的地位和作用，結(jié)合教材、學(xué)情等方面分析，整節(jié)課設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，在探索算法的過(guò)程中強(qiáng)化獨(dú)立思考的意識(shí)，在交流算法的過(guò)程中體驗(yàn)算法的多樣化，學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算策略，鍛煉思維的靈活性。</p> <p class="ql-block"> 賈村小學(xué)石麗偉老師的說(shuō)課內(nèi)容是《三角形的面積》。石老師首先進(jìn)行整體單元定位，再分析本節(jié)課在單元中的地位和作用，又對(duì)不同版本的教材進(jìn)行了分析，從而確定教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生變被動(dòng)的操作為主動(dòng)的探究。教師作為指導(dǎo)者和參與者, 引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程上升為數(shù)學(xué)概念理解三角形面積的求法。</p> <p class="ql-block"> 劉圓老師的說(shuō)課內(nèi)容是《小數(shù)的性質(zhì)》。劉老師分別從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)課后反思八個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課。輕松愉快的教學(xué)模式不僅會(huì)讓學(xué)生更好融入課堂，也讓學(xué)生的思維從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，從而進(jìn)一步理解小數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 叢臺(tái)區(qū)荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)王杰老師的說(shuō)課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)厘米》。本課是長(zhǎng)度單位的起始課，王老師在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生觀察體驗(yàn)，培養(yǎng)量感，“看一看”和“摸一摸”感知一厘米，又通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)”“比一比”“量一量”進(jìn)一步理解一厘米，最后學(xué)生暢說(shuō)一厘米，說(shuō)出自己心中的“一厘米”，通過(guò)這個(gè)操作和活動(dòng)讓學(xué)生真正理解一厘米有多長(zhǎng)。整節(jié)課設(shè)計(jì)始終貫穿的一根主線就是讓學(xué)生不斷地、有層次性地體驗(yàn)，既體現(xiàn)新課程理念，注重學(xué)生的“量感”累積，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 劉穎老師的說(shuō)課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)米并測(cè)量》。首先進(jìn)行整體單元定位，再分析本節(jié)課在單元中的地位和作用，結(jié)合教材、學(xué)情等方面分析，通過(guò)“看一看”和“找一找”初步體會(huì)一米，又通過(guò)“比一比”“量一量”進(jìn)一步理解米，最后讓學(xué)生“估一估”，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生初步建立“米”的空間觀念。為估測(cè)物體長(zhǎng)度意識(shí)的培養(yǎng)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 南蘇曹小學(xué)蔡文雪老師的說(shuō)課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)毫米》。本節(jié)課是一節(jié)生長(zhǎng)延伸課。蔡老師分別從單元分析、課時(shí)定位、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)分析、教學(xué)實(shí)施四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課。從一把米尺入手，引發(fā)學(xué)生的觀察與交流，再通過(guò)測(cè)量回形針的長(zhǎng)度，順勢(shì)引入毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位，設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生感知毫米、認(rèn)識(shí)毫米，運(yùn)用毫米從而提升學(xué)生估測(cè)能力，培養(yǎng)學(xué)生量感。</p> <p class="ql-block"> 董娜老師說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》。董老師從說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)方面展開(kāi)，本課從測(cè)量鐵絲的長(zhǎng)度引出周長(zhǎng)，利用不同圖形鞏固周長(zhǎng)概念，小組活動(dòng)測(cè)量周長(zhǎng)，又通過(guò)練習(xí)鞏固周長(zhǎng)，最后學(xué)生暢說(shuō)周長(zhǎng)，說(shuō)出自己心中的“周長(zhǎng)”，通過(guò)這個(gè)操作和活動(dòng)讓學(xué)生真正理解周長(zhǎng)的概念。</p> 3、現(xiàn)場(chǎng)答辯 <p class="ql-block"> 評(píng)委老師針對(duì)各參賽選手的說(shuō)課內(nèi)容提出針對(duì)性問(wèn)題，參賽選手發(fā)表了自己的感悟所得，對(duì)評(píng)委老師指導(dǎo)性的意見(jiàn)和要注意的問(wèn)題也很認(rèn)同，紛紛表示受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 呂小英副校長(zhǎng)對(duì)老師們的參賽表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)也對(duì)各位老師們提出了激勵(lì)性的建議。總體來(lái)看，各位參賽教師在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下嚴(yán)格按照區(qū)級(jí)比賽要求，分別從教材整體備課、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的制定、重難點(diǎn)的突破等方面去深入教研、精心準(zhǔn)備，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，選材豐富。凸顯了“量感” 、建立了“數(shù)感”，抓住了核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)本質(zhì)。</p> 4、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 評(píng)委老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉承公開(kāi)、公平、公正原則，精選人才，從各個(gè)方面對(duì)于每位選手進(jìn)行細(xì)致地考量，現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 各位評(píng)委為參賽老師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。</p> <p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)行必達(dá)，練雖苦必有得。通過(guò)本次教學(xué)技能大賽的比拼與磨礪，教師們的教學(xué)功底得到了進(jìn)行一步夯實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步提升。讓我們不忘初心、立德樹(shù)人，繼續(xù)在教育教學(xué)道路上砥礪前行！</p> 老師教學(xué)學(xué)生周長(zhǎng)單元教材厘米荀子重難點(diǎn)小學(xué)