課例展示顯風(fēng)采，勤研深討促成長——七年級數(shù)學(xué)組健康體檢講評課例展示研討活動苗苗 <p class="ql-block">10月13日陽光明媚，秋風(fēng)和煦，兩個校區(qū)的數(shù)學(xué)組的老師們齊聚本部，共同觀摩健康體檢講評課的展示。</p> <p class="ql-block">課例展示由七年級18班的隋盛景老師進行，隋老師精煉的語言，精巧的試題，適時的小組活動，吸引著孩子們積極的參與到課堂的互動當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">七年級19位數(shù)學(xué)老師，還有教務(wù)處的楊占英主任也一起認真聆聽了隋老師的課例展示。</p> <p class="ql-block">課后，隋老師從教學(xué)設(shè)計的意圖，課堂的呈現(xiàn)以及課后的反思三方面，分享了自己的收獲和不足。</p> <p class="ql-block">張鳳雙老師也從核心素養(yǎng)的呈現(xiàn)角度，對隋老師的課例做了點評：以數(shù)軸為載體從21題的數(shù)軸上標(biāo)數(shù)，過渡到13題的利用數(shù)軸比較兩個字母的值，再到延伸的變式題。使學(xué)生經(jīng)歷了由特殊到一般，抽象成一般后再把一般問題特殊化的過程。不斷引導(dǎo)學(xué)生體會題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">張小莉校長也在百忙之中參加了七年級數(shù)學(xué)組的聽評課活動，并提出了以下建議：</p><p class="ql-block">1.講評課選取的每一道習(xí)題都要深度挖掘它的意義所在，從知識方法的角度通過一道題達到更深層次的挖掘和研究。尤其是在初一的初始階段，可以結(jié)合初三畢業(yè)班的授課反思，思考如何結(jié)合中考的命題方向，在新授課中，使學(xué)生加深對概念的理解，并拓展學(xué)生的思維。</p><p class="ql-block">2.在“雙減”大背景下，教師要淡化對分數(shù)的關(guān)注，而更要關(guān)注對學(xué)生增值性的評價，關(guān)注學(xué)生的問題是什么？學(xué)生的障礙點在哪里？通過教師的講解，學(xué)生的能力和思維是否有了不同程度的進步？</p><p class="ql-block">3.教師在備課時，要理清課標(biāo)，教材，中考題三者之間的關(guān)系。依據(jù)課標(biāo)，借助中考題，對新授課的內(nèi)容用學(xué)歷案呈現(xiàn)出來，做到把中考的備考前置，從而降低垂直的難度，拓寬水平的維度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">智慧的張校長以高屋建瓴的指導(dǎo)，為七年級數(shù)學(xué)組的備課注入了新的能量，也為未來的備課指明了方向。</p><p class="ql-block">相信通過每一位老師的努力，七年級的孩子們一定會有知識和能力的提升。期待未來三年后孩子們的光芒綻放！</p><p class="ql-block">圖文：宋苗</p><p class="ql-block">審核：張鳳雙 周鳳敏</p> 七年級課例數(shù)學(xué)組老師學(xué)生數(shù)軸展示備課講評授課