深入分析研讀高考試題群策群力共建品質(zhì)課堂——寧陜中學(xué)語文教研組主題研討活動記

康樂樂

為準(zhǔn)確把握高考命題趨勢，高效開展新一屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)，提升我校高中語文教學(xué)和高三復(fù)習(xí)的實效性。10月12日，寧陜中學(xué)語文學(xué)科教師舉行2021年高考語文試題分析研討活動，圍繞高考評價體系、考試說明、命題趨勢和考向等方面對2021年高考語文試題進(jìn)行解讀，交流心得。 　　有著豐富備考經(jīng)驗的2021屆高三資深語文教師代表張珍老師，結(jié)合2021年高考語文試題考查知識點進(jìn)行分析，并介紹7個語文復(fù)習(xí)備考優(yōu)秀經(jīng)驗。 　　集美貌與智慧于一身的現(xiàn)高三語文教師代表李敏老師闡述自己對試題的認(rèn)識，提出穩(wěn)定心態(tài)，認(rèn)清自己；夯實基礎(chǔ)，注重積累；分析典例，舊題新做三個建議。 　　接下來每位老師依次發(fā)言，分享對高考試題分析的感受和語文教學(xué)及備考心得。 　　王培海老師 “大語文”理念，深入研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力、概括能力、鑒賞能力著手，突破語文困境。 　　李飛老師 立足習(xí)近平主席提出“四個自信”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，時事素材滲透語文教學(xué)。同時提出合理使用復(fù)習(xí)資料。 　　周瑞星老師、楊棟梅老師從語文課前演講、作文教學(xué)等方面關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，進(jìn)行分享。 　　最后，來自金壇的徐老師與大家交流自己印象中語文教師應(yīng)有的模樣，他提出“如何在課堂教學(xué)中落實語文的工具性和人文性”這一問題，引發(fā)了大家深度的思考。 　　此次活動，不僅有思維火花的碰撞與升騰，更有種子扎根、小麥拔節(jié)的聲音激蕩。語文教研組團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，憑借深厚的專業(yè)背景和學(xué)科素養(yǎng)，深入分析總結(jié)，認(rèn)真研究高考動向，探尋其中的規(guī)律性，將經(jīng)驗升華，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。新一屆高考備考的帷幕已然幡展，全體語文教師將全力以赴，以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國高考評價體系》為教學(xué)指導(dǎo)依據(jù)，把準(zhǔn)備考方向，精準(zhǔn)教學(xué)，提高語文教學(xué)實效。