家訪與愛

潘渡王屯小學

家訪與愛 根據(jù)縣區(qū)，中心校總體要求，結(jié)合我校的實際情況，開學初期學校特別組織了全體教師開展了教師家訪活動，此次活動的開展，拉近了教師、家長、學生的心理距離，面對面交換意見，家長也對學校的工作表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校和家庭共同擔負起教育的重任，真正實現(xiàn)教師，家長，學生三位一體的良好教育狀態(tài)。 本次活動的主要內(nèi)容是了解掌握學生家庭情況，成長環(huán)境，在家的表現(xiàn)，學習和生活情況等；指導家長正確管理?教育孩子；對家長關(guān)注的熱點重點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。 教師們采取按村分組，分片進行家訪，攜帶著家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真及時填寫記錄，做好家訪工作。?? 家校共育是對孩子最好的教育，家訪是家校溝通的重要方式之一,是打開孩子心靈的鑰匙，是聯(lián)系學校與家庭的紐帶，是家校共育不可缺少的橋梁。 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。?? 每個孩子都有自己的性格和能力。 讓老師走進家庭里面，去聽一聽孩子的聲音，去看一看他們最自然的狀態(tài)。也讓家長走進老師的心里，去說一說教育道路中的疑惑，去試一試新的角度新的心態(tài)看孩子。家訪，我們在路上……?? 親愛的老師們利用開學初期的課余時間，滿懷關(guān)心的輕輕敲響孩子的家門,緩緩開啟家長的心靈???? 看到我們來了，孩子們顯得很高興，臉上寫著靦腆害羞，可還是掩飾不住小臉蛋上的喜悅。家訪讓我看到了孩子們的另一面，也讓家長們了解到了孩子們在學校的表現(xiàn)。 家訪使我們更好地看清孩子生長的環(huán)境，更好的了解孩子的成長歷程，與家長交流的過程也是萃取精華的過程，他們對生活、對工作的陽光心態(tài)，時時感染著我們。家訪，是路，更容易走進孩子的一條新路；家訪，是橋，更好的溝通家校的橋；家訪，是梯，不斷激勵自己走向更好的云梯。 教育因家訪而精彩，家訪因教育而豐富；我們正在零距離接觸，心與心交流 讓家校共育走進每一個家庭，走進每一位孩子的心。用真心架起家校間溝通的橋梁 老師不僅以家訪的方式走近孩子的世界????更以朋友的身份走進孩子的內(nèi)心世界。課下以朋友的方式與孩子交心。關(guān)心關(guān)愛留守兒童。 家訪與關(guān)愛，我們一直在路上，讓我們攜手同行，讓愛在家訪的路上延伸，讓我們感謝所有奮斗在教育路上的師生家長，因為盡責，我們一直在一起，因為有愛，我們齊心在路上。為了孩子，讓我們共同攜手，有你有我，陪伴花開????