專家引領明方向英語教研促成長——記西安第二外國語學校典范英語故事閱讀中的拼讀教學培訓活動

西安第二外國語學校小學部

為進一步提升教師的課堂教學水平和教學質(zhì)效，探索“雙減”背景下高效的課堂教學，共同提高教學質(zhì)量。在秋意盎然的十月，西安第二外國語學校典范英語故事閱讀中的拼讀教學培訓活動于10月12日如期在線上開展。本次受邀的專家為北外課題組專家連艷普教授。本次活動全體小學部英語教師參加線上培訓。 專家介紹： 連艷普，全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題——《中國基礎英語素質(zhì)教育的途徑與方法》課題組研究員，“十三五”教育部人文社會科學重點研究基地重大項目"中國外語教育理論與實踐創(chuàng)新研究"課題組研究員，對我國英語基礎素質(zhì)教育有比較深入的研究，在拼讀教學和閱讀教學方面有著豐富的實踐研究和指導經(jīng)驗。自2008年以來在北京、上海、廣州、深圳、成都、南京等20多個城市上百所中小學為一線教師提供專業(yè)學術(shù)培訓和教學指導。 　《典范英語》(Good English)是從英國牛津大學出版社原版引進的英語母語學習材料，這套教材語言純正地道，融故事性、趣味性、知識性、科學性、權(quán)威性于一體，同時配有原聲錄音CD，便于學生模仿一口地道純正的英語?！兜浞队⒄Z》作為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題——《中國基礎英語素質(zhì)教育的途徑與方法》課題實驗教材，得到了我國英語教育界眾多權(quán)威專家的大力支持和強力推薦。而我校自成立以來，典范英語的學習一直是英語教學的特色，多年來我們積累了豐富的教學經(jīng)驗，培養(yǎng)了眾多高素質(zhì)的英語學習人才，也創(chuàng)造了斐然的教學成績。隨著對典范英語教學探索的不斷深入，我校特邀請北外課題組專家連艷普老師線上指導典范教學工作。 　　連教授本次培訓的主題為《如何在故事中系統(tǒng)教授自然拼讀》。培訓伊始，連教授首先從拼讀是什么談起，談及英語拼讀教學的目標。其次就英語國家為什么學拼讀，我國拼讀教學的現(xiàn)存問題做了詳細全面的分析。通過分享交流，讓參會教師明白“自然拼讀是兒童閱讀能力發(fā)展不可或缺的一個階段，能夠幫助兒童建立自信，為其進入熟練閱讀和寫作階段奠定堅實基礎”。連教授指出我國拼讀教學仍存在四大問題，一是忽視了語言環(huán)境的不同，二是把學拼讀等同于記發(fā)音規(guī)則，三是忽視了拼讀與閱讀的內(nèi)在聯(lián)系，四是缺乏系統(tǒng)性和完整性。除此之外，連老師針對《典范英語》故事課中融入拼讀給出了三點建議，一是要重視拼讀朗讀，二是要總結(jié)鞏固規(guī)律，三是要加大閱讀量。 通過連教授的解讀，幫助教師更加真切地了解拼讀能力只有在閱讀中才能得到提升，而拼讀能力的提升又能幫助閱讀能力實現(xiàn)更大飛躍，從而順利過渡到自主閱讀。通連教授全面細致的介紹，撥開了籠罩在我們頭頂?shù)臑踉?，為我們后期的典范英語教學教研工作指明了方向。 　　在培訓后的交流會上，連教授針對教師們提出的日常教學中的困惑和英語拼讀教學實際操作中的一些疑問做出耐心的解答和講解，并提出許多寶貴的意見和建議。 　　經(jīng)過近兩個小時的培訓交流，老師們對英語的教學模式、教材處理方式等方面有了新的認識，也產(chǎn)生了更深刻的反思。大家針對課堂所學、所思、所想發(fā)表自己的感受和見解，并積極討論在“雙減”政策下如何創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，有效提高課堂教學效率。 本次英語教研培訓活動順利完成，教師們收獲頗豐。此次活動的開展較好地推動了我校教師課堂教學效能的提高和學生學習力的提升，為我校在“雙減”背景下“減負、提質(zhì)、增效”目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。教研的道路沒有盡頭，英語組全體教師將繼續(xù)努力探索，抓準工作方向，扎實做好教研活動，認真反思總結(jié)，在腳踏實地的基礎上不斷創(chuàng)新，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升，促進整體教研水平的提高。我們始終相信，在教育的道路上，教師提升一小步，會影響孩子人生一大步，掌握教育的藝術(shù)，孩子總能給你意外之喜。 初審：王麗終審：劉平英子文字：王鈺圖片：英語組