靈動音符 ? 歡樂課堂

Plus銀靜

——四川省劉應(yīng)蘭名師鼎興工作室同課異構(gòu)展評活動，綿陽市中小學(xué)音樂“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研培會 　　清清的晨風(fēng)搖響快樂的鈴鐺，清清的晨風(fēng)指引幸福的旅途。2021年10月12日上午，四川省劉應(yīng)蘭名師鼎興工作室同課異構(gòu)展評活動，綿陽市中小學(xué)音樂“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研培會在富樂國際學(xué)校多功能廳托著你我的音樂夢再次啟航。 　　本次活動的評委有徐偉老師、劉應(yīng)蘭老師、裴菊安老師、謝雨晴老師、李興熾老師。今天上午將展示五堂精彩的同課異構(gòu)大課堂，一場場“頭腦風(fēng)暴”迎面襲來！ 　　遂寧市劉曉棠工作站王莨雅老師帶著富樂國際學(xué)校的孩子自信地走上了大舞臺。王老師通過視頻向孩子們展示了蒙古場景、民族服飾，快速抓住學(xué)生注意力；以提煉、模唱旋律骨干音、主要節(jié)奏型為主，借助旋律線條，有效地將本堂課的音樂知識巧妙的融進(jìn)了活動之中。 　　第二堂課在羅愛蕊老師清脆的鈴鐺聲中開始，羅老師采取闖關(guān)模式激發(fā)學(xué)生的興趣，步步緊扣，課堂以聽為著力點(diǎn)，從力度、速度出發(fā)，提煉、模唱主旋律，借助手勢、旋律線條，引導(dǎo)學(xué)生熟悉這首二聲部的《叮玲玲》，本堂課，孩子們在羅老師精心設(shè)置的環(huán)節(jié)中通過角色扮演，高效地掌握課課堂知識。 　　第三堂課在綿陽市董艷工作站彭冬梅老師的音樂律動中展開。同樣的音樂，不同的律動、聲勢，由簡到難，層層遞進(jìn)，有效的吸引了孩子們的興趣，巧妙的借助歌曲中小羊站的不同位置，引出歌曲骨干音高，自然而然的過渡到二聲部訓(xùn)練。本堂課彭老師既重視音樂聆聽，讓“感”發(fā)自肺腑，又關(guān)注音樂本體，讓“情”隨樂而起，通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓“意”深入表達(dá)，贏得了孩子們的喜愛和現(xiàn)場專家評委、老師們的一致認(rèn)可。 　　攀枝花袁心彤工作站羅勁老師紳士的一鞠躬為我們開啟了今天上午的第四堂課，別具一格的詩歌引出主題歌曲，羅老師采用聆聽的方式潛移默化地揭示了歌曲的情緒及演唱形式，通過走、跑、跳的形式激起了孩子們的興趣，同時(shí)也贏得了在場老師的一致掌聲。羅老師變接受為享受，把快樂還給孩子們，學(xué)生參與度高，始終保持高漲、興奮的情緒，整個(gè)課堂環(huán)境寬松、活躍。 　　上午的第五堂課是宜賓市劉紅英工作站站長劉老師執(zhí)教。劉老師因地制宜，用“研學(xué)”這一任務(wù)激發(fā)孩子們的興趣，整堂課通過“聽、動、演、創(chuàng)”多種方式，讓學(xué)生體驗(yàn)感受湖南民歌的特殊節(jié)奏。學(xué)生通過模仿、小組合作，用律動、聲勢，創(chuàng)編及表演節(jié)奏，增強(qiáng)對音樂文化的熱愛。 　　奉獻(xiàn)給學(xué)生想要的音樂課，著力去提高音樂課堂的音樂性、審美性，增添音樂課堂的魅力，同中求異，異中取同！