“放飛愛心，與愛同行”石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園教育扶貧紀(jì)實(shí)

Amanda

你是幼兒，我是老師，幼兒園讓我們相遇相識(shí)。 你是貧困幼兒，我是幫扶老師，教育三扶讓我們相依相偎。 你是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我是辛勤的園丁，希望夢(mèng)想讓我們闊步前行。 　　我的教育幫扶對(duì)象是本班幼兒李奕帆小朋友，他是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及較強(qiáng)的生活自理能力，每天跟老師和同伴們一起快樂游戲。 　　根據(jù)孩子的實(shí)際情況，結(jié)合教育政策，我嚴(yán)格按照我的幫扶計(jì)劃抓住有利的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育，讓他越來(lái)越懂事，健康快樂成長(zhǎng)！ 在平時(shí)的工作中，我有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)，讓他講故事、分發(fā)碗筷、做手指游戲等等，隨時(shí)關(guān)注他的一舉一動(dòng)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)他各方面的能力。李奕帆小朋友非常喜歡講故事和畫畫。 　　生活上,關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)于他的一些不好的習(xí)慣,我會(huì)手把手去教他，指導(dǎo)他。和該幼兒家長(zhǎng)談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況,盡力幫助幼兒 學(xué)習(xí)上，在每次活動(dòng)結(jié)束后,都關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況。和家長(zhǎng)聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)常找他談心,讓他感覺在園如在家的溫暖。 　　通過(guò)教育扶貧活動(dòng)，又一次拉近了教師與幫扶家庭的緊密聯(lián)系，同時(shí)也營(yíng)造出了關(guān)心教育脫貧工作的良好氛圍，在教育精準(zhǔn)扶貧的道路上用實(shí)際行動(dòng)去溫暖感化幼兒。 編輯：張娟審核：李媛