集體備課，有“備”而來，“備”出精彩！

心想事成

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為提高學校整體教學質量，2021年10月11號下午第一節(jié)課初中部全體數學組組織了以李庾南老師的“自學,議論,引導"教學法為主題的集體備課活。 李庾南南通市啟秀中學數學教師，江蘇省中學數學特級教師，江蘇省首批名師，享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。1989年被評為全國教育系統勞動模范，榮獲人民教師獎章。1939年出生的李庾南，自1957年從教以來，長期執(zhí)教中學數學，同時一年不落地擔任班主任一直工作在教育教學第一線。她擔任教學工作已超過50年，擔任班主任也已超過50年。上個世紀70年代末以來，李庾南連續(xù)主持開展了8輪數學教改實驗，出版專著7部，發(fā)表論文100多篇。她總結、提煉的“自學·議論·引導”教學法，在全國初中數學教學界產生了廣泛影響。 李庾南老師的“自學·議論·引導”是3個環(huán)節(jié)，“自學”是基礎，“議論”是樞紐，“引導”是關鍵，是一個有機的組成;3個環(huán)節(jié)又可以理解為3個維度，“獨立自學”、“群體討論”、“相機引導”是圍繞學習能力的培養(yǎng)，是可以突破時間線索的，3個方面相輔相成。這個教學法自身又具有很強的組織性，可以自我調節(jié)，可以再度生成，可以不斷開放。 我們數學組專門成立李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法工作領導小組，通過網上聽課、評課、研課等教學交流研討活動，通過學習交流，學習借鑒先進經驗，吸納整合教育資源，推進教學法實驗開展，數學組分年級進行集體備課。 　　集體備課就是集眾人智慧，采眾家之長。解決教學中最直接、最實際、最實用的問題，從而完善課堂教學，提高教學質量，真正實現資源共享。 　　我們的備課在王世靜老師的帶領下，認真鉆研李庾南老師的“自學,議論,引導"教學法。細致地制定教學方案。大家精心設計教學環(huán)節(jié)，集思廣益，各抒己見，力求做到“有目標、有重點、有方法、有收獲。大家在相互交流中互相學習，取長補短。此次活動讓我們更加清晰地看到不同教師對同一教材內容的理解，體現教師不同的個性和魅力。 最后，數學組的老師們針對李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法寫出了各自的感悟。 總之，集備聚智慧，教學展芳華。本次集體備課活動，大大提高了教師的教學水平，促進了教師的專業(yè)展?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來。”相信在今后的教學中數學組的老師們一定能將集體智慧結合李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法在今后課堂教學中秀出自己的風采。