你的世界，我來(lái)守衛(wèi)

夜闌聽(tīng)濤

頭放暑假，編制需要家、校、生三方合作才能完成的小冊(cè)子，學(xué)生人手一本，據(jù)此規(guī)劃暑假，并和家長(zhǎng)合作完成計(jì)劃規(guī)定任務(wù)。 這是孩子們完成的部分作品。 讀懂孩子的唯一辦法就是走進(jìn)孩子的世界。 漫畫(huà)是小孩子最喜歡的一種表達(dá)方式，每一個(gè)孩子無(wú)疑都是漫畫(huà)天才，因?yàn)橐仓挥兴麄儾耪罩拘娜ギ?huà)，無(wú)所顧忌表達(dá)內(nèi)心世界的喜怒哀樂(lè)。 讀著孩子們的漫畫(huà)，你會(huì)笑，笑岀淚，笑得心疼，不僅是因?yàn)榛?，為學(xué)生毫無(wú)保留的童趣感動(dòng)，更為孩子內(nèi)心被自以為是的大人們隨意漠視與傷害而痛楚。 臺(tái)灣著名漫畫(huà)家蔡志忠作品里有句話，每個(gè)小孩都是天才，只是媽媽不知道。每個(gè)孩子何嘗不希望是爸爸媽媽爺爺奶奶老師同學(xué)眼里的天才！而高高在上的我們卻給了孩子們一道道鐵墻似的不容質(zhì)疑的框框，一遍遍的用這不對(duì)那不是一點(diǎn)點(diǎn)碾碎著他們夢(mèng)想的萌芽，無(wú)休止的訓(xùn)斥甚至打罵，徹底地?fù)魸⒅⒆觽兊淖詈笠坏婪谰€——尊嚴(yán)！尊嚴(yán)碎了你還想做什么！如果孩子不敢表達(dá)，就一定是被大人教壞的，蔡志忠說(shuō)。 德國(guó)的第多斯惠說(shuō)，教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃、激勵(lì)、喚醒和鼓舞，點(diǎn)燃他們對(duì)夢(mèng)想的渴望，對(duì)成功的欲望，對(duì)知識(shí)的興趣。孩子是家長(zhǎng)和老師共同的學(xué)生，家長(zhǎng)作為第一教育者，應(yīng)該是孩子堅(jiān)定的保護(hù)者支持者，從道德、人格、習(xí)性方面培養(yǎng)孩子，以和諧家風(fēng)塑造孩子健全人格。老師是傳統(tǒng)文化的傳遞者，應(yīng)該用文化培育品德，而不是僅追求片面的知識(shí)，如果我們不能以文化心，那孩子一定會(huì)被物化，成為物質(zhì)的奴隸和道德小人。 每一個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二，值得珍愛(ài)（這句話是從文婧袆同學(xué)看完的一本書(shū)上摘抄的）。細(xì)品漫畫(huà)，仿佛走進(jìn)孩子柔軟的心房，你必須小心翼翼地走，才能隨它一起律動(dòng)，奏岀和諧樂(lè)章。 孩子，你的世界，我來(lái)守衛(wèi)。