以心為志發(fā)言為聲——記首屆清晨獎獲得者舒蘭六中王立春老師

立春

為弘揚鄉(xiāng)村教師的高尚師德，鼓勵在校師生投身鄉(xiāng)村教育，清晨集團慈善基金委員會和北華大學師范分院聯(lián)合舉辦了優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選活動，經(jīng)過層層篩選，共有24位鄉(xiāng)村教師獲得了第一屆清晨教育基金優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎勵。 　　10月8日上午，在北華大學師范分院舉行了第一屆清晨教育基金優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師頒獎典禮。 　　這屆清晨教育基金優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選活動共有105位鄉(xiāng)村一線教師進行了申報，經(jīng)過初評、網(wǎng)絡投票、實地考察、現(xiàn)場答辯、專家評審等環(huán)節(jié)，最終24位教師分別獲得“最具魅力獎”“杰出貢獻獎”“卓越成就獎”、“特殊貢獻獎” 　　我校教師王立春榮獲“最具魅力獎” 　　王立春，舒蘭市第六中學語文教師，語文研修組長，舒蘭市師德模范，舒蘭市示范課教師，吉林市優(yōu)秀教師，吉林市初中語文學科骨干教師，高級教師。 王立春老師一九九五年畢業(yè)于吉林師范學校，十九歲走上三尺講臺，二十六年一直從事鄉(xiāng)村教育。她熱愛鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村的孩子獻出自己的光和熱；她利用本土資源，因地制宜并創(chuàng)造性地開展適宜鄉(xiāng)村兒童成長的教育實踐。 　　作為一名鄉(xiāng)村語文教師，為了讓學生感受并發(fā)現(xiàn)生活中的美，結(jié)合本校的辦學理念以培養(yǎng)“陽光有朝氣的中國夢的追夢人”為目標，以“超越自我精進不休”為理念，王老師利用語文綜合性學習活動來提高學生的閱讀興趣。利用文本資料來拓展閱讀、對比閱讀。營造良好的讀書氛圍，多種形式積累。以誦讀經(jīng)典詩文為切入點，創(chuàng)辦了《朝陽花》朗誦社團。 朝陽花朗誦社團創(chuàng)辦初衷是通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。 頒獎詞:朗讀者以心為志，發(fā)言為聲，把自己喜歡的說出來，把自己想做的做出來，是一種超然的態(tài)度。醉心于閱讀，熱心于朗讀，節(jié)奏起起伏伏的躍動中，漢字委婉隱約的表現(xiàn)里，有需求與應和的融洽，有方法和策略的籌謀。這世界變化很快，而她身上，變化隱藏了它的痕跡，任時光流轉(zhuǎn)，還是年少的模樣。 　　從頒獎詞可以看到，王老師的母校北華大學師范分院對于她以美育人的工作方法給予了肯定及贊譽。 　　宮振博同學現(xiàn)在已經(jīng)步入大學的殿堂，他的成長離不開誦讀的力量。王老師利用一年的時間的基本功訓練讓初一剛?cè)雽W時羞澀不自信的他逐漸成長起來了。厚積而薄發(fā)，當他第一次走上舞臺，就獲得了全場的掌聲！他堅信實力是自信的基礎。舒蘭市中小學生首屆校園小主持人大賽第一名，舒蘭市中小學“品味經(jīng)典，潤澤心靈”主題活動特等獎……他的成長與成功正是美育熏陶的結(jié)果！ 董瑋琪同學在班級默默無聞，是朗誦社團讓他發(fā)現(xiàn)了自己的與眾不同，在中共舒蘭市委舉辦的舒蘭聯(lián)通杯“走進新時代，改革譜新篇”慶祝中華人民共和國成立70周年朗誦藝術(shù)節(jié)中，董瑋琪同學帶著磁性的聲音通過話筒傳出來那一瞬間，全場觀眾為之震驚，紛紛贊譽：這聲音堪比中央電視臺廣播員！演出之后觀眾和他熱情的打招呼，詢問他年齡、是否做過專業(yè)訓練，這個孩子由不知所措到自信滿滿，他的人生因一次比賽而改變，朗誦讓他重拾信心，成為自己學習和生活的主人。 二零二零年鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如火如荼的開展著，可身處鄉(xiāng)村的孩子們對此卻一無所知，王老師深入貧困戶家庭，跟隨舒蘭市亮甲山鄉(xiāng)興隆村第一書記和朝陽鎮(zhèn)富民村第一書記了解脫貧工作，她將所見所聞，影視資料展現(xiàn)給社團的孩子們，孩子們了解到脫貧工作的艱辛，理解了扶貧干部的不容易，知道了身邊有貧困家庭需要幫助，他們也想為家鄉(xiāng)建設出一份力，當王老師將舒蘭市要舉辦農(nóng)民豐收節(jié)宣傳扶貧產(chǎn)業(yè)的消息告訴孩子們之后，孩子們紛紛獻計獻策，自編自導了集體朗誦節(jié)目《望月》為家鄉(xiāng)獻禮。 通過活動讓學生認識世界，充分尊重和發(fā)揮學生的主體和主導地位，依靠學生的主動性和積極性，使學生把服務社會變?yōu)樽陨韮?nèi)在需求，自覺行動，自主行為。在活動過程中，學生的組織能力，搜集材料的能力，團結(jié)協(xié)作的能力都得到了提高，塑造了學生向真、向善、向美的心靈，王老師組織社團活動為學生鋪設了人生騰飛的跑道。 朗誦組的同學也在各級各類比賽中展露頭角，為學校贏得了榮譽，為自己贏得了自信。宮振博和唐佳銘獲舒蘭市首屆校園小主持人大賽一等獎和三等獎。楊洋在第二屆主持人大賽活動中榮獲二等獎。蔡日增在第四屆主持人大賽活動中榮獲二等獎。李鑫潼和王梓行在第五屆主持人大賽活動中榮獲一等獎和二等獎。宮振博在舒蘭市中小學“品味經(jīng)典潤澤心靈”主題教育活動演講比賽中獲特等獎。蔡日增榮獲三等獎。張婷在舒蘭市教育局講故事比賽中獲得三等獎。第十四屆藝術(shù)節(jié)宋靖宇的朗誦《在山那邊》獲得曲藝類節(jié)目一等獎。高明在舒蘭市中小學生“寫家訓、正家風、我行動”演講比賽中榮獲三等獎。蔡日增、董煒琪在舒蘭市舉辦的”走進新時代改革譜新篇”慶祝建國70周年朗誦藝術(shù)節(jié)中榮獲二等獎。李欣潼同學在共青團吉林市委舉辦“奮斗百年路，啟航新征程”青少年主題演講大賽中榮獲全市第五名三等獎的好成績。五名學生的集體朗誦作品《秋瑾》由吉林省語委辦推薦入選中華經(jīng)典誦讀工程大賽。 　　王老師說:面對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，有欣喜也有擔憂，國家對教育的重視與扶持是有目共睹的，但兒童和青少年的心理教育上還有缺失，這里有家庭、學校、社會三方面原因，怎樣走進孩子心里，做好家長課堂都是作為教師需要學習和提高的。 教育的核心素養(yǎng)就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓學生具備能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。 舒蘭市第六中學校是吉林省美育特色校，“辦學有特色，學生有特長，教學有特點”是我校以美育人的辦學目標，以學校的美育氛圍為依托，開展有實效、有新意、貼近學生實際的美育系列活動，力求達到“規(guī)其行、修其心、煉其能、養(yǎng)其氣、育其性、激其志”（六育）的育人目標。讓鄉(xiāng)村孩子在寬松、自由的環(huán)境中開展社團活動，拓展課堂學習的內(nèi)容，在活動中認識世界、服務社會、塑造心靈。 讓學生喜歡學校，樹立理想，有正確的人生觀價值觀，讓家長重視教育，讓學生能夠走出去再走回來，學成歸來能夠建設自己的家鄉(xiāng)，讓我們的鄉(xiāng)村變得更加美麗富饒是每一位鄉(xiāng)村教師的心愿。在未來的日子里結(jié)合學校六度空間教育，培養(yǎng)陽光有朝氣的中國夢的追夢人是我未來的工作目標。 　　感謝我的母校，不僅教會了我豐富的知識和先進的教學方法，讓我在工作中游刃有余；更使我在懵懂的年紀樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀和教育觀，樹立終身為鄉(xiāng)村教育服務的信念，并實現(xiàn)了人生價值； 感謝“清晨獎”，不僅給一名鄉(xiāng)村教師展示自己的機會，更重要的是鼓勵我在鄉(xiāng)村教育的路上繼續(xù)努力前行。