砥礪奮進(jìn)，以學(xué)促教——永濟(jì)市初中體育教師赴北師大參加運城市中小學(xué)鄉(xiāng)村體育教師核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)（第一篇）

學(xué)無止境

10月11日早上8：30進(jìn)行“運城市鄉(xiāng)村體育教師核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)開班儀式”；由北京師范大學(xué)心理學(xué)院副部長王君主持。 北京師范大學(xué)心理學(xué)部喬志宏書記做了重要講話，他對體育價值，鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)的重要性做了分析。他希望學(xué)員們通過五天學(xué)習(xí)，提高境界，開闊眼界，并能學(xué)以致用。 　　本次培訓(xùn)有幸請到北京師范大學(xué)幾位專家開設(shè)講座；首先由北京師范大學(xué)體育運動學(xué)院院長段恒嬋教授為我們講述《無體育不教育——體育教師從“心”開始》的講座。讓我們知道體育不止強(qiáng)身健體，更能塑造進(jìn)取的精神和健全的人格。 殷教授指出，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)即運動能力，健康行為，體育品德。學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，教學(xué)與評價方式，學(xué)習(xí)途徑等。以核心素養(yǎng)為基點，進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計。 　　下午2：00準(zhǔn)時上課，由北京師范大學(xué)心理學(xué)部劉儒德教授為我們講了《學(xué)習(xí)的科學(xué)與教學(xué)的藝術(shù)——教育中的心理效應(yīng)。 劉教授用豐富的案例，幽默的語言，把抽象的心理學(xué)知識用一個效應(yīng)——沉錨效應(yīng)，情境性學(xué)習(xí)，和一個理論——認(rèn)知負(fù)荷理論，融合到教學(xué)中，讓學(xué)員們們聽的出神。 　　第一天的課程在緊湊的安排下結(jié)束，期待第二天會帶來怎樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)！