灌陽縣直屬機關(guān)幼兒園勝利路園小一班班本課程《泡泡奇遇記》

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緣起 　　一個晴朗的上午，老師分享了新玩具——泡泡機，吸引了孩子們的目光?！芭菖莶灰娏恕薄芭菖菡婧每础焙⒆觽儗ε菖莩錆M了好奇?；顒咏Y(jié)束以后，孩子們意猶未盡，和伙伴們興奮地討論著。“泡泡是怎么吹出來的？”“泡泡都是圓形的嗎？”“泡泡是藍色的嗎？” 帶著孩子們的好奇和疑問，我們開啟了《泡泡奇遇記》的班本課程。 課程目標： 1.大膽地尋找身邊出現(xiàn)泡泡的物品。 2.能夠積極嘗試并大膽想象和探索制作泡泡水的方法。 3.嘗試用不同的工具吹泡泡，在探索中，發(fā)現(xiàn)只要有孔就可以吹出泡泡。 4.在動手操作的過程中知道不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的。 4.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。 思維導(dǎo)圖 初遇泡泡 親子大調(diào)表：尋找泡泡 　　原來泡泡就藏在我們身邊呀！洗手、洗頭、洗澡、刷牙的時候都會有泡泡出現(xiàn)。孩子們在與泡泡親密接觸的過程中，從觸覺上感受到了它的輕柔、從視覺上見證了它從有到無的奇妙過程，也激發(fā)了孩子對它的好奇和興趣。 自制泡泡水 ??：我們的泡泡水用完了怎么辦？??：我們可以自己制作呀??：那我們應(yīng)該怎么做呢？需要用到哪些工具呢？于是，我們對此問題展開了激烈的討論，最后我們決定小朋友們先回家和爸爸媽媽尋找可以制作泡泡水的方法和材料。 　　小朋友們深深的被神奇的泡泡所吸引，因此爸爸媽媽也加入到我們的主題活動中，周末和小朋友們一起自制泡泡水，在不斷實驗中成功完成了制作。幼兒是天生的科學(xué)家、探索者，在成人的幫助和引導(dǎo)下，他們第一次接觸到實驗活動，在和爸爸媽媽們的共同操作中，孩子們對制作泡泡水有了全新的體驗。 還和爸爸媽媽一起填寫了制作泡泡水的調(diào)查表。 我們一起來做泡泡小實驗，看看用什么材料可以讓我們的泡泡吹出有大又多。 原來肥皂加水吹出來的泡泡很小，而且飛不起 通過制作泡泡水的活動，幼兒利用工具來探究泡泡是如何制作的過程，幼兒特別喜歡這種探究方式，在反復(fù)操作的操作過程中，孩子們對制作泡泡水的工具和材料的選用有了全新的體驗。 身邊的泡泡器 泡泡水制作成功了，那除了爸爸媽媽給我們買的泡泡機，還有什么東西能幫我們吹出泡泡？有圓形洞洞的東西能不能吹出泡泡呢？跟孩子們一起去找找身邊有哪些東西有圓形的洞洞吧！ 不試不知道，一試居然發(fā)現(xiàn)平時用來拼搭、穿線的玩具，剪刀等都可以吹出泡泡，孩子們都樂壞了。 原來只要有洞洞就可以吹出泡泡，真的太神奇啦！ 隨著和泡泡的不斷深交，孩子們的十萬個泡泡為什么隨之而來——有人問難道所有的泡泡都是圓的嗎？有人問我可以變出其他形狀的泡泡嗎……于是帶著孩子們的疑問我們開展了《探秘泡泡》的集體活動。 是不是不一樣的泡泡棒吹出來的泡泡就不一樣？讓我們一起來猜測一下吧！ 我們來驗證一下我們的猜測吧 　　當(dāng)嘗試用不同形狀的泡泡器吹泡泡時，孩子們的疑問產(chǎn)生了，很多孩子認為不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡是不一樣的，他們猜測、驗證，最終找到了問題的答案——無論什么形狀的泡泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。 玩轉(zhuǎn)泡泡 和家人們一起動手制作美麗的泡泡畫。 美麗的泡泡畫作品展 藝術(shù)區(qū)：制作泡泡長龍 將顏料放入泡泡水中攪拌，泡泡會不會變成彩色的呢？ 哇～泡泡水真的變顏色啦 戶外活動時間老師還和我們一起玩了《吹泡泡》游戲 在家里我們也和泡泡玩起了游戲 　　《泡泡奇遇記》活動從孩子們的興趣出發(fā)，孩子的興趣是推動活動開展的重要動力，整個活動孩子的聲音是我們的主旋律，鼓勵孩子們大膽探索尋找吹泡泡工具，討論關(guān)于泡泡的已有經(jīng)驗和自己的猜想，調(diào)動幼兒用各個感官來直接感知泡泡的特性，支持孩子們和爸爸媽媽一起參與尋找泡泡、制作泡泡水，持續(xù)的玩與做是對孩子探索最好的支持，他們在玩中探索，了解到有洞洞的材料可以吹出泡泡，體驗了不同工具吹泡泡的樂趣。通過泡泡畫表現(xiàn)了自己對泡泡的喜愛。這場和泡泡的相遇讓孩子們在玩中獲得了豐富的經(jīng)驗，泡泡將會繼續(xù)陪伴孩子們度過愉快的時光！關(guān)于泡泡的奇妙之旅還沒結(jié)束，泡泡的世界里還有更多的秘密等待我們挖掘、探索、解決……