在行走的路上

磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué) 李海燕

十一放假前，學(xué)校進(jìn)行了教師粉筆字初賽。起先，主任找到我，想讓我做個(gè)示范，我推辭了：我知道我的水平，還不足以給大家做范本。 下午我就在教室黑板上，一筆一畫(huà)寫(xiě)下我的作品，孩子都特別好奇，一直不停地念著我寫(xiě)的內(nèi)容。題目《竹枝詞》，其中的“詞”怎么寫(xiě)都不太滿(mǎn)意，總是偏小，擦了三次，最后也就那樣了。內(nèi)容中的“踏歌聲”也不盡入人意，心想：還是水平有限，還沒(méi)有達(dá)到那樣的高度，以后還是多加練習(xí)吧！然后請(qǐng)我班的小同學(xué)幫我拍了一張照片，看著照片中高高低低的字，我還自我安慰，我已經(jīng)盡力了?；丶覂鹤痈嬖V我，老師為了寫(xiě)好字，都是提前做好標(biāo)記，我心開(kāi)始發(fā)虛，其實(shí)每個(gè)人都很用心，前輩尚且如此對(duì)待，我還要繼續(xù)努力！ 　　不想我還進(jìn)入了復(fù)賽，一看到帶有田字格的小黑板，我不禁竊喜：總算有格，不至于寫(xiě)得高高低低。用了將近一堂課的時(shí)間，幾個(gè)字擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，終于將內(nèi)容寫(xiě)完了，還拿出手機(jī)拍照留念。在手機(jī)的圖片里，有些字還是不太滿(mǎn)意，大體還過(guò)得去。開(kāi)會(huì)時(shí)還比較高興，結(jié)果到了最后：不能寫(xiě)在田字格里。在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，撕掉了黑板后面的塑料膜，匆匆上陣。只覺(jué)得寫(xiě)得特別擁擠，幾個(gè)字里的橫都不太流暢，斷斷續(xù)續(xù)的，特別是“道”和“雨”都不知道寫(xiě)成什么樣子了。右邊還有大片空白，準(zhǔn)備署名，無(wú)奈不能讓大家等太久，只好硬著頭皮拿著自己的速成品和趙老師的精品留念，也許這也是一種襯托吧！ 回家心里有些失落，對(duì)著老公嘀咕：“今天自己表現(xiàn)不太好，寫(xiě)的不咋樣，因?yàn)閷?xiě)的太匆忙了。……”老公問(wèn)我：“書(shū)法家寫(xiě)字都畫(huà)格嗎？”我立馬反駁“我不是書(shū)法家！”同時(shí)我也陷入了沉思：我為什么會(huì)在意這件事情，因?yàn)槲以跁?shū)寫(xiě)上投入了比別人多的時(shí)間和精力。記得那時(shí)還在寒鴉，校長(zhǎng)把校外培訓(xùn)書(shū)法的老師的資格給了我，我心里充滿(mǎn)了無(wú)限感激，可是培訓(xùn)時(shí)間只有短短幾天，我能消化吸收的東西實(shí)在太少。接下來(lái)為了自己能勝任書(shū)法老師這份工作，我第一次拿起毛筆，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字，一周大概都能寫(xiě)5、6張，一直堅(jiān)持寫(xiě)了好幾個(gè)月。說(shuō)不上有什么長(zhǎng)足進(jìn)步，也有些許長(zhǎng)進(jìn)?？擅看蝿e人說(shuō)我是書(shū)法老師，我都不好意思，因?yàn)樽约哼€不夠好！ 這世上從來(lái)沒(méi)有輕輕松松就能成功的人，要想在人前發(fā)一分的光，就得在人后付出百倍的努力和積蓄百倍的熱量。我始終明白，成功對(duì)于每個(gè)人而言都是公平的：它承認(rèn)和獎(jiǎng)賞勤勞、努力，漠視和懲罰懶散、消極。新的一天，依舊為夢(mèng)想全力以赴！