<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">寫在前面的話</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ～弘軒雅客 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在這個(gè)此刻仍然生機(jī)盎然的秋天，我受派走進(jìn)了“千華五杰”組合，也欣然融入了這個(gè)溫馨和諧的群體。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我要感謝協(xié)會(huì)為我搭建了這個(gè)橋梁和平臺(tái)；要感謝趙富龍副會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)期努力打下的基礎(chǔ)……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我慶幸，組織給了我收獲的機(jī)會(huì)。我從未在這里耕耘，不曾為其灑下一滴汗水，卻在這里，得到了熱情友好的迎候和接納，得到了其他成員的關(guān)照和尊重，我何能何德，承受這份厚愛，又如何報(bào)答大家的一片摯情，我想，只有真心地了解、理解他們，真正地融入這個(gè)大家庭，和大家一起努力，營(yíng)造我們的共有的家園，躬耕我們共同的田園，才是對(duì)組合對(duì)詩友最好的愛護(hù)與報(bào)答；也是對(duì)自己最好的安慰與鞭策。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 了解的第一步，我把目光聚焦于大家的作品，以期從中得到更多的文字交流、感性認(rèn)知、心靈溝通；以達(dá)成與之共識(shí)，共同奮斗，共同收獲我們共同的詩篇、共同的榮光。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 下面這些文字，就是我走近他們——我的并肩同行者；走近他們的作品，走近他們的心靈世界，得到的些許學(xué)習(xí)體會(huì)——</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">浪跡天涯尋墨客 揚(yáng)帆數(shù)海寫春秋</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——東方明日《七律?自題》賞析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ～弘軒雅客<span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律?自題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 胸懷浩氣欲何求，卅載耕耘做子牛。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 奮筆田疇書鑒史，揚(yáng)帆數(shù)海寫春秋。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 悠悠歲月催人老，郁郁松竹展峻遒。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 浪跡天涯尋墨客，身無富貴亦風(fēng)流。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這首《七律?自題》，是東方明日同志的自述詩。從事統(tǒng)計(jì)工作三十多年的他，對(duì)自己的事業(yè)和崗位，有著深刻地認(rèn)識(shí)和高度的自覺；充斥著滿腔的激情。這一點(diǎn)，從上述詩句中顯而易見。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 與任何時(shí)代青年一樣，每個(gè)人踏入社會(huì)、選擇職業(yè)的時(shí)候，都滿懷信心與希望；東方明日也不例外?！靶貞押茪庥吻?，”開宗明義，一句設(shè)問開篇；表達(dá)了 “胸懷浩氣”投身社會(huì)的青澀學(xué)子的躊躇滿志，渴望報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)之心?！柏d耕耘做子牛?！比甑膴^力耕拓，甘做人民“孺子?！钡乃?，用時(shí)間與實(shí)踐回答了這一時(shí)代之問、人生命題。從而完成了從稚嫩“文青”“尋墨客”到社會(huì)中堅(jiān)的華麗轉(zhuǎn)身。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “奮筆田疇書鑒史，揚(yáng)帆數(shù)海寫春秋?！边@是一個(gè)既漫長(zhǎng)艱辛而又充滿浪漫溫馨的人生之旅、奮斗樂章和事業(yè)禮贊。統(tǒng)計(jì)工作是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部門，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的晴雨表，、社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)、黨和國(guó)家決策的參謀部。簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、系統(tǒng)的分析，綜合地運(yùn)用，關(guān)系國(guó)計(jì)民生、千村萬戶、千企萬眾，古今中外、大千萬象。正如作者所述“奮筆田疇”是留給未來的歷史之鑒；泱泱“數(shù)?！蹦巳A夏“春秋”。誠(chéng)然，在一般人看來，統(tǒng)計(jì)工作所面對(duì)的不過是一大堆枯燥無味的數(shù)字而已；但矢志不渝全身心投入到其中，必然視之為神圣的使命、人生價(jià)值之所在。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “悠悠歲月催人老，郁郁松竹展峻遒?！弊髡咴陬i聯(lián)繼續(xù)抒發(fā)浪漫情感和至愛情結(jié)，以“松竹”自喻，讓“歲月”見證。面對(duì)社會(huì)偏見和少數(shù)人的不理解，經(jīng)歷了歲月的雨雪風(fēng)霜，智者坦然處之，一如既往，一往情深地面對(duì)；宛如深秋朗朗紅葉，冬日“郁郁松竹”，愈寒色愈濃，越久情越烈，煥發(fā)奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)品格。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “浪跡天涯尋墨客，身無富貴亦風(fēng)流?！苯Y(jié)局點(diǎn)明主旨，雖然身處“清水衙門”，但這正是求之不得的清凈圣地；雖然沉浸在看似枯燥無味的“數(shù)?！敝?，然而不可多得的詩意浪漫卻恰恰由此間蘊(yùn)藏，并萌發(fā)成勃勃生機(jī)葳蕤繁盛——這正是統(tǒng)計(jì)工作需要的“耐得住寂寞，守得住清貧、經(jīng)得起歲月、對(duì)得起黨和人民”的敬業(yè)愛國(guó)的初心與使命之真實(shí)寫照。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通覽全篇，我們隨著作者的筆觸，透過他事業(yè)的管道窺探他心靈的窗口，步步深入到他豐富而純凈的精神世界——作者如果沒有對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的高度認(rèn)知、重視和執(zhí)著的熱愛，不可能有此浪漫的暢想、予以美的贊賞。這不是茍且的自我安慰、“井蛙”式的自我欣賞、小家子氣的自我陶醉；而是高尚的自信心與自強(qiáng)不息的堅(jiān)毅精神之體現(xiàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在創(chuàng)作手法上，作者充分運(yùn)用知識(shí)積累和學(xué)賦專業(yè)，以豐富的聯(lián)想、開闊的視野、詩性的意象、專業(yè)的角度、智者的思考、深刻的感悟，寓人生哲理于娓娓道來的自述表白；達(dá)到思想認(rèn)識(shí)在藝術(shù)追求上鮮活展現(xiàn)；收到了德藝共進(jìn)相得益彰的雙重效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我與東方明日素不相識(shí)，從未謀面；但因同樣的愛好邂逅于鞍山詩賦協(xié)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，又因有過相似的工作經(jīng)歷而珍惜這個(gè)“前緣”——筆者曾在銀行從事過金融統(tǒng)計(jì)；詩作者也由金融轉(zhuǎn)行、正在從事統(tǒng)計(jì)工作——可謂“惺惺惜惺惺”，頗有同感，大有相見恨晚、相談甚歡之意。因而對(duì)東方明日上述詩作做了仿佛自戀似的品味；更是對(duì)其敬業(yè)精神的推崇；相信這應(yīng)該是我們兩人思想碰撞出的火花，是東方明日的自我表白發(fā)出了我們的心靈共鳴。愿東方明日與我秉持這個(gè)初心珍藏這一份美好純真，共同在追求綺麗的詩和遠(yuǎn)方之路上，永不停步，不斷登攀，越走越遠(yuǎn)……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 謹(jǐn)此與東方明日共勉。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2021年10月6日于弘軒</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">雪潔?心結(jié)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——裴笑春《清平樂?詠雪》淺析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ～弘軒雅客</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">清平樂? 詠雪</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 瓊花初綻，大地銀裝現(xiàn)。玉宇澄清無心看，只把伊人懷緬。 回想昔日?qǐng)F(tuán)圓，歡聲笑語纏綿。今日鵝毛飛絮，君在泉下安然？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這是裴笑春借“詠雪”抒發(fā)情懷的詞。各位如果以為這是一首情人相思的戀曲，那可就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！這其中卻是一個(gè)沉重的話題——作者自述，詞中表達(dá)了她對(duì)已故老爸的懷念之情。她的父親于2020年農(nóng)歷九月初三仙逝。也許那也是個(gè)雪天，所以作者看到下雪就下意識(shí)地想起了父親在世時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初雪再驚艷，也抵不過懷念親人的感傷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">那么，既然是懷父之作，為什么容易被人誤解為戀曲呢，究其原因，應(yīng)該是因?yàn)樽髡咴~中使用了“伊人”“君”這兩個(gè)文雅而敏感的詞匯和字眼。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">伊人是一個(gè)漢語詞語，是指那個(gè)人；這個(gè)人。今多指女性，常指“那個(gè)人”；有時(shí)也指意中人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">依據(jù)這個(gè)解釋，或許有人會(huì)說，為規(guī)避歧義，大可不必用此“伊人”詞匯；改用“家父”“家嚴(yán)”（又稱“家君”“ 家尊”。是指在別人面前對(duì)自己父親的謙稱。）不是也很文雅又更明確無誤嗎？可是雖然明確了，卻略顯直白了；直白了，也就失去詩詞的含蓄了。作者在此中使用“伊人”這個(gè)詞語和 “君”這個(gè)字眼，不是刻意賣個(gè)關(guān)子，玩兒一個(gè)文字游戲；而是作者家教淵源濡染及其職業(yè)專工所致。況且，這個(gè)“伊人”，還有一個(gè)世俗的解釋——女兒是父親前世的情人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">作者出身教師世家，其父曾是中學(xué)教師、海城市詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，生前著有詩文集《秉燭報(bào)春》《勞勞村語》（分別是作者為其父七十和八十誕辰奉獻(xiàn)的祝壽禮物）；作者本人又是高中語文教師，現(xiàn)在又專工國(guó)學(xué)任課；與其父合著《秉燭報(bào)春》一書。作者曾自述其父的逝世不只是使她失去了如山的生活依靠，更是失去了心靈相通的知己知音。難怪她敢于在懷父之作中，大膽用了常人易生歧義認(rèn)為敏感的詞語。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “瓊花初綻，大地銀裝現(xiàn)?！遍_篇素描初雪情景，引出下文。“玉宇澄清”的驚艷美景，作者卻“無心看”，原因是“只把伊人懷緬?！鄙祥犚詫懢盀橹?，為突出主題做了充分的鋪墊。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下闋轉(zhuǎn)入回憶描寫：“回想昔日?qǐng)F(tuán)圓，歡聲笑語纏綿?！痹佻F(xiàn)父女家人溫馨相聚親情融融的場(chǎng)景；接著又跳轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實(shí)：“今日鵝毛飛絮，君在泉下安然？”一句問候，意蘊(yùn)綿綿……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">至此，作者觸景生情——由白雪初現(xiàn)引發(fā)懷念之情；幾句話就完成了“現(xiàn)實(shí)——回憶——現(xiàn)實(shí)”的蒙太奇轉(zhuǎn)接畫面跳躍，講述了“觀雪——思念——?dú)g聚——問候”的情感故事，肆意渲染凝固定格了父女情深的血脈親情和感人瞬間。通篇立意清晰，語言流暢，轉(zhuǎn)接自然，手法老到，只著點(diǎn)墨，引人入境，達(dá)到了事半功倍的藝術(shù)效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">作者還有一首《七絕?花開憶父親》更直接地抒發(fā)了對(duì)父親的想念：“庚子花開伴父游，今朝蕊綻痛悠悠。物存人去憂思遠(yuǎn)，來世相逢話不休?！边€有一首《七絕?重陽憶家嚴(yán)》寫道：“重陽不忍去登高，怕見黃花熱淚拋。常憶音容難入夢(mèng)，一窗眷念雨瀟瀟?！辈坏貌涣钊烁袊@，這世間最珍貴的這份冰清玉潔的血脈純情！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">雪潔，故堪品。心結(jié)，更應(yīng)憐。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">致敬之歌 追求之樂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——婉霞《七律?致敬教師》讀后</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">～弘軒雅客</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律?致敬教師</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?三尺講臺(tái)涵世界，一方黑板育賢良。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">半窗紅燭燃光海，兩袖清風(fēng)繪彩章。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">知義憐才肩重任，嘔心瀝血鬢華霜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">滋桃潤(rùn)李托希望，強(qiáng)國(guó)筑基培棟梁。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">婉霞的這首《七律?致敬教師》，是一曲“園丁”頌歌。全篇充滿激情地充分運(yùn)用相關(guān)意象，極盡歌頌贊揚(yáng)之能事，把人民教師的形象刻畫得栩栩如生，神采奕奕。表達(dá)了對(duì)人民教師的崇高敬意。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “三尺講臺(tái)涵世界，一方黑板育賢良?！币幌鹿P就是一聯(lián)對(duì)仗，“三尺講臺(tái)”、“一方黑板”，涵蓋大千世界，培育無數(shù)賢達(dá)良才。首先推出教師這個(gè)職業(yè)的典型工具與工作環(huán)境；肯定教育的廣度——面向世界面向未來、教育的高度——面向現(xiàn)代化培養(yǎng)科技人才大國(guó)工匠。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “半窗紅燭燃光海，兩袖清風(fēng)繪彩章。”頷聯(lián)承接，又是一聯(lián)符合格律要求的對(duì)仗?！鞍氪凹t燭”“兩袖清風(fēng)”引發(fā)的是流光溢彩的大海、華章。運(yùn)用貼切的比喻描繪了教師披星戴月青燈冷月、吃苦耐勞勤業(yè)愛崗、燃燒自己照亮別人無私奉獻(xiàn)的精神世界。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “知義憐才肩重任，嘔心瀝血鬢華霜?！鳖i聯(lián)轉(zhuǎn)而描寫人物形象，“知義憐才”“嘔心瀝血”塑造了“靈魂工程師”的鮮明形象。長(zhǎng)年大強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，導(dǎo)致人衰老了，“鬢華霜”染，甚至“為伊消得人憔悴”，但是“衣帶漸寬終不悔”（柳永《蝶戀花?佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》）因?yàn)樗麄兗缲?fù)“重任”不忘使命，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，“知義憐才”“嘔心瀝血”奉獻(xiàn)青春韶華、奉獻(xiàn)畢生精力而無怨無悔。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “滋桃潤(rùn)李托希望，強(qiáng)國(guó)筑基培棟梁?！蔽猜?lián)謳歌“滋桃潤(rùn)李”“托舉希望”傳播知識(shí)培育棟梁“強(qiáng)國(guó)筑基”，教育的重要作用和深遠(yuǎn)意義呼之欲出，顯而易見。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 創(chuàng)作手法上，特點(diǎn)突出：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ——數(shù)字調(diào)度，活躍靈動(dòng)。起勢(shì)單刀直入直接破題：“三尺講臺(tái)”、“一方黑板”立刻就讓人想到教室想起教師；“半窗紅燭”“兩袖清風(fēng)”還是未離數(shù)字，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的敬業(yè)精神。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ——形象描寫，內(nèi)外兼具。一“肩”一“鬢”是外在形象；它體現(xiàn)的是“義”是“才”是“心”是“血”這些內(nèi)在的本質(zhì)?！爸薄皯z”“嘔”“瀝”一連串的動(dòng)詞應(yīng)用起到了推波助瀾的作用，賦予描述對(duì)象以鮮活生命力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——修辭概括，形象有力。全篇四聯(lián)對(duì)仗，整齊工穩(wěn)，自然流暢，形象豐富，特點(diǎn)突出；沒有深厚的修辭素養(yǎng)、嫻熟的駕馭能力，是難以完成的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。由表及里，由物到人，內(nèi)外兼顧，虛實(shí)結(jié)合，由小到大，循序漸進(jìn)，步步深入，多角度全方位有力地刻畫了人民教師的整體形象。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 婉霞是一名擺弄半生數(shù)字退休的金融職業(yè)女性，卻有一顆對(duì)藝術(shù)追求孜孜不倦的執(zhí)著之心，靠著堅(jiān)定自信和勤奮刻苦，不但徜徉于詩詞聯(lián)賦的翰墨海洋，還攀登在健身遠(yuǎn)足與攝影藝術(shù)的山徑，享樂其中，得心應(yīng)手，何不快哉！愿她宛若曉霞般明快閃爍，堅(jiān)守這份美好的心情、不懈的辛勤和充分的自信，在新時(shí)代的春風(fēng)中努力前行，永遠(yuǎn)伴著祖國(guó)的脈搏，執(zhí)著地追求中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人理想，為實(shí)現(xiàn)百年強(qiáng)國(guó)目標(biāo)和自身人生價(jià)值，盡情地追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、分享美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自然之美 人文之歌</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——趙純鳳《鷓鴣天?雨后晨光》簡(jiǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">～弘軒雅客</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鷓鴣天?雨后晨光</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">柳綠山明花映墻，鳴蟬振翅草間忙。翻空翠鳥鏡塘影，出水芙蓉歸棹香。曲徑處，岸堤旁，游人漫步沐晨光。麥田昨夜三更雨，竊喜清風(fēng)戶外涼。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一場(chǎng)夏雨過后，滿目宜人風(fēng)光。這是趙純鳳筆下的《雨后晨光》。這首《鷓鴣天》描寫了夏日雨后欣欣向榮的鄉(xiāng)村景象。你看，首先映入讀者眼眸的是遠(yuǎn)處“柳綠山明”近有繁“花映墻”；你聽，“鳴蟬振翅草間忙”著無休止地愜意歌唱。隨著“翻空翠鳥”掠過池塘在如鏡的水面留下倩影；“出水芙蓉歸棹香?！睗M塘荷花叢中一只采蓮扁舟載著滿畈芳香欸乃歸來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">小船的出現(xiàn)，遂引人物入畫：“曲徑處，岸堤旁，游人漫步沐晨光?！憋L(fēng)光宜人，豈能無游人？一場(chǎng)風(fēng)雨過后，沖走了溽熱暑氣，人們迎著晨風(fēng)，沐浴朝陽；溜早晨練，不亦樂乎；極目遠(yuǎn)近的麥田，經(jīng)過昨夜的雨露滋潤(rùn)顯得格外蓬勃葳蕤；不由得讓人喜悅的心情油然而生……人與景物此刻和諧統(tǒng)一，無不充分享受著大自然這難得的一絲絲清新涼爽……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上闋由遠(yuǎn)及近、由靜入動(dòng)，由物到人，作者的目光所及，是一派生機(jī)勃勃欣欣向榮、人與自然和諧相融的大好景象，帶給自己也帶給讀者清新唯美愉悅愜意的切身感受。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 詞中的兩聯(lián)對(duì)仗尤其出彩。上闋的“翻空翠鳥鏡塘影，出水芙蓉歸棹香?！本呦筘S富，靜動(dòng)結(jié)合，上下映照，內(nèi)外聲光，極盡生動(dòng)鮮活的各種元素交相閃現(xiàn)，匯集成大自然恬靜詩意的風(fēng)景畫面和明朗快慰的交響樂章。“翻空”與“出水”；“鏡塘”與“歸棹”幾個(gè)動(dòng)賓詞組的對(duì)應(yīng)，增加了形象感、畫面感、靈動(dòng)感及協(xié)和感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下闋的“曲徑處，岸堤旁”雖然用于交代地點(diǎn)，但不失亮點(diǎn)，“曲徑”通幽處，“岸堤”伸展向遠(yuǎn)方，拉抻了鏡頭焦距，放大了視野，為“游人漫步”開闊了空間，起到了承上啟下，貫通全文的穿針引線的轉(zhuǎn)接作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">作者以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，逸美流芳的語言，恰似五顏六色的亮彩，描繪了一幅盛夏晨光圖。通過景物描寫，展現(xiàn)了自然之美，反映了新時(shí)代的美麗鄉(xiāng)村城市建設(shè)的新貌，是一首人與自然和諧生態(tài)美的田園詩，一曲神州繁榮強(qiáng)盛的壯美頌歌。</b></p>
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