優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”政策——博樂市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)參加學(xué)習(xí)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理在線培訓(xùn)活動(dòng)

閆lili

2021年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，像春風(fēng)般，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號(hào)角。迎著這陣春風(fēng)，2021年10月9日上午，博樂市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加學(xué)習(xí)了自治州“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理線上培訓(xùn)活動(dòng)。博樂市小學(xué)數(shù)學(xué)共計(jì)228人次參與了今天的線上培訓(xùn)，老師們利用個(gè)人時(shí)間通過直播或者回放完成了本次培訓(xùn)。 作為一線教師，對(duì)于此政策的出臺(tái)，教師們持有擁護(hù)和贊同的態(tài)度，同時(shí)，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，也是我們每個(gè)教育人的初心與支持。 活動(dòng)即將開始，老師們已經(jīng)做足了準(zhǔn)備！ 認(rèn)真聽，仔細(xì)記 活動(dòng)分為兩大模塊：1、教研論壇：義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與區(qū)域管理（一）《促進(jìn)學(xué)與教的作業(yè)設(shè)計(jì)》（二）《區(qū)域作業(yè)管理的教研視角反思》（三）《基于“四學(xué)”教學(xué)改革的作業(yè)與評(píng)價(jià)》（四）《作業(yè)減負(fù)的關(guān)鍵要素與校本化實(shí)踐》二、教研沙龍：學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn) 　　義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對(duì)教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。我們一定要積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)質(zhì)量。 　　培訓(xùn)課程結(jié)束后，老師們的熱情不減，在工作群中紛紛交流自己的培訓(xùn)所得及平時(shí)的實(shí)踐心得。 博樂市小學(xué)數(shù)學(xué)研學(xué)團(tuán)首席教師潘春林老師說：“雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，教育界高層們提出了三條意見，一是壓縮作業(yè)總量，二是提高作業(yè)質(zhì)量，三是作業(yè)的育人功能。此三條建議，對(duì)我們身為一線的教師提出了新的更高、更深層次的要求。作為我們需要深刻的思考并不段改進(jìn)工作方式。從事一線教學(xué)工作近30年以來，平時(shí)老師都是以學(xué)校制訂好的口算、練習(xí)冊(cè)、試卷為作業(yè)基礎(chǔ)，加上統(tǒng)一的考試模式，老師們?nèi)鄙倭岁P(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的思考時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)告訴我們教師在高質(zhì)量完成一節(jié)課的同時(shí)，需要設(shè)計(jì)出一套完整的作業(yè)體系，這個(gè)作業(yè)可以從一年級(jí)逐步開始，設(shè)計(jì)孩子們喜愛的作業(yè)類型，能夠自主、高效、系統(tǒng)完成以完善每天的新知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)階段都可以嘗試并操作起來，幫助孩子在小學(xué)階段形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。是我們每一個(gè)教育人的歷史使命!” 徐鳳菊老師：“近期，國家出臺(tái)了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策。為堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實(shí)行課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務(wù)，推進(jìn)政策全面落地，為同學(xué)們開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。作為老師，我一定會(huì)把‘雙減’政策落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性?！半p減”落地，對(duì)學(xué)生、家長以及家庭來說都是一種“減負(fù)”。落實(shí)“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個(gè)育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育?！?lt;/p> 伍美玲老師表示“雙減”政策后,我們教師要更加把握重點(diǎn)，做到精講精練,把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中要完成的作業(yè)有計(jì)劃地分化到課堂上，讓所學(xué)與所練緊密結(jié)合起來。要多花功夫精選題型,給不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)，也可設(shè)計(jì)具有保底性和拔高性的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇。同時(shí)減少紙筆作業(yè)，可增加閱讀.觀察、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等綜合性作業(yè)，還可增加學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)特長等類型的實(shí)踐性作業(yè),讓學(xué)生多關(guān)注生活，了解社會(huì)。 　　通過今天的學(xué)習(xí)，聆聽了教育大省的“雙減”實(shí)踐，老師們收獲良多，對(duì)“雙減”有了更多更深更廣的理解，帶著這份理解，老師們必將摸索踐行雙減背景下得作業(yè)設(shè)計(jì)與管理。 此次活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)研團(tuán)的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，激發(fā)了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究“雙減”下作業(yè)設(shè)計(jì)的熱情，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)拓寬了教師們作業(yè)設(shè)計(jì)思路，再次認(rèn)識(shí)到作業(yè)訓(xùn)練是課程和教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，作業(yè)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)新。全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師將會(huì)立足數(shù)學(xué)課堂做真實(shí)有品質(zhì)的研究,不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),豐富作業(yè)內(nèi)涵,創(chuàng)新作業(yè)類型。在“雙減”的大背景下,讓作業(yè)回歸本質(zhì),真正做到少量、優(yōu)質(zhì)、高效。 編輯：閆麗圖片：博樂市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)審核：潘春林