【黨建+教研】公開課促成長(zhǎng) 聽評(píng)課話教研

不忘初心

在“雙減”教育意見(jiàn)的指導(dǎo)下，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校于9月20日––9月30日開展了新學(xué)期常態(tài)化公開課教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分為語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，綜合學(xué)科組，所有教師參與講課，聽評(píng)課的形式。讓老師們的業(yè)務(wù)水平得到有效提升。 　　數(shù)學(xué)組王敏老師的《比大小》，讓一年級(jí)的孩子們勇于探索，自主學(xué)習(xí)，在參與中找到答案。 　　數(shù)學(xué)組趙瑞老師在《整理復(fù)習(xí)》一課中，讓孩子們積極思考，主動(dòng)參與，高效鞏固單元知識(shí)。 　　數(shù)學(xué)組馬云來(lái)老師的《解決問(wèn)題》一課，通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓六年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 　　呼園潔老師的《認(rèn)識(shí)液體》一課，通過(guò)一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和體驗(yàn)對(duì)液體有初步的了解和認(rèn)識(shí)。 　　肖麗老師的《熱傳導(dǎo)》，讓孩子們通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)，親身感受物體存在溫差就會(huì)有熱傳導(dǎo)。 　　數(shù)學(xué)組的教師們，相互聽評(píng)課，對(duì)授課時(shí)的不足進(jìn)行了深入的反思和剖析，并對(duì)日后優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提出新的設(shè)想和要求。 　　語(yǔ)文組王亞寧老師的《對(duì)韻歌》，句式規(guī)整，合轍押韻，朗朗上口，文道結(jié)合。通過(guò)形象的圖片和生動(dòng)的范讀，激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。 　　語(yǔ)文組張小童老師《場(chǎng)景歌》，通過(guò)生活中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在感受美麗景色，感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的量詞和漢字。 　　李春姣老師講授的散文《秋天的雨》，通過(guò)聆聽錄音和老師的范讀，學(xué)生自己的朗讀，讓學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受到課文中語(yǔ)言的美，學(xué)會(huì)課文中的修辭手法。 　　語(yǔ)文組白牡丹老師的《獵人海力布》一課，由民間神話故事引入新課，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際中積極思考，踴躍參與歸納課文，領(lǐng)悟海力布熱心助人，舍己為人的高尚品質(zhì)，從而感受民間故事的特點(diǎn)和感染力。 　　語(yǔ)文組趙樂(lè)老師在《牛郎織女》一節(jié)課中，堅(jiān)持以自主探究性學(xué)習(xí)為主，綜合運(yùn)用講授，談話，討論，多媒體教學(xué)等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 　　六年級(jí)劉小瑜老師的《燈光》一課，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，速讀課文，自主學(xué)習(xí)，合作交流等方式，抓住重點(diǎn)理清課文條理。 讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)。更加懂得今天幸福生活的來(lái)之不易。 　　語(yǔ)文組的老師們?cè)诩w備課，聽評(píng)課等活動(dòng)后，對(duì)今后教學(xué)工作作出新的構(gòu)想，按照“雙減”指導(dǎo)意見(jiàn)，老師們不僅要設(shè)計(jì)好授課內(nèi)容，更要言傳身教，從思想上改變學(xué)生，“精兵簡(jiǎn)政”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　英語(yǔ)史錦霞老師的課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，系統(tǒng)，扎實(shí)的進(jìn)行口語(yǔ)交流。 　　林雪鑫老師的英語(yǔ)課上，通過(guò)色彩艷麗的卡通圖片，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科游戲，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課生動(dòng)有趣。 　　孩子們最喜歡的體育課上，張文智老師通過(guò)講解，動(dòng)作演示，與學(xué)生互動(dòng)等形式，給孩子們教授《籃球雙手胸前傳球》，孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真模仿，仔細(xì)練習(xí)。 　　美術(shù)課上，辛鶴老師利用多媒體展示了不同風(fēng)格，不同材料建造的塔，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)了解塔的構(gòu)造和特點(diǎn)。 通過(guò)親身示范，讓學(xué)生們了解了不同的表現(xiàn)手法，并且可以用圖形和線條組合的方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)塔。 　　本次新學(xué)期聽評(píng)課教研活動(dòng)，按照“雙減”意見(jiàn)指導(dǎo)，如何讓課堂與教研教改走向輕松，引起了全體教師的反思和探究。“雙減”的實(shí)質(zhì)是為了更好的提高，希望老師們透析“雙減”的實(shí)質(zhì)意義，不斷鉆研教材教法，研究課堂，研究學(xué)生，研究作業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)，求真，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的態(tài)度，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。