教師有情懷，教育有溫度——創(chuàng)新班主任培訓第一天紀實

芳

落盡繁華多淡靜，人間最美是清秋。在這寒氣彌漫，露華升騰的季節(jié)里為推動創(chuàng)新型專業(yè)化班主任隊伍建設，提升班主任的育人水平，不斷增強學校德育工作的時代性、科學性和實效性，“落實立德樹人創(chuàng)新班主任工作藝術暨李鎮(zhèn)西教育思想實踐智慧研討會”在省城太原隆重舉行，2021年10月8日在安耀青副局長的組織下，在王敏副校長的帶領下我們西關小學一行10人與來自全省各地的教育同仁齊聚一堂，共享此次盛會。 　　李鎮(zhèn)西：原成都武侯實驗中學校長。他是一位深受孩子喜歡同時深深愛著孩子的老師。在中學任教三十多年，擔任班主任和語文教師，現(xiàn)在負責新教育實驗的推廣。獲得各級榮譽若干，出版教育著作多部。一直奉行樸素而真實的教育，以追求教育幸福為宗旨。他的理念是：“樸素最美，關注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師”。 　　10月9日上午我們聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座《什么是好的教育》，李老師開門見山引出了一個發(fā)人深思的問題:“什么是好的教育？”并和聽課老師進行了現(xiàn)場互動，老師們暢所欲言，各抒己見:能給孩子適應未來社會能力的教育是好的教育；有溫馨記憶的教育是好的教育；師生共同快樂成長的教育是好的教育…… 　　接著李老師又和我們分析了中國教育的現(xiàn)狀:孩子第一天上學路上的表情是快樂的，開心的，因為他們認為上學就是好玩、有趣、有小伙伴，但是，為什么他們當年憧憬的時光十二年后卻成了他們詛咒的歲月？ 　　全國每年高考一結束，幾乎每個學校都有這樣一部大戲，學生們在撕書撕試卷，他們在發(fā)泄，發(fā)泄一段日子終于結束了——結束了無休止的考試，無休止的補課、熬夜、作業(yè)，以及以此帶來的無休止的自卑乃至屈辱！現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)好多年輕老師都有過相似的經(jīng)歷，為什么會有這種普遍現(xiàn)象呢？本質(zhì)上還是應試教育和素質(zhì)教育的區(qū)別，應試教育是考什么教什么，不考就不教，而素質(zhì)教育包含了應試，且追求應試成績，但不僅僅是考試和應試成績，還有應試和成績以外更豐富的素養(yǎng)。 　　李老師告訴我們，任何犧牲孩子健康和快樂換取優(yōu)異成績的教育，無論如何都不能算是好教育。 　　臺灣一所學校，滑梯下樓，上樓也是爬上去；還有一所學校有很多蔥郁的大樹，學校允許學生爬樹；籃球場的框架下面放滿了籃球，校園每個角落放滿了書，孩子們隨時可以玩，也隨時可以讀書。令我們吃驚，但毋庸置疑這里的孩子們一定是很歡樂的。這就是充滿人性的教育，這就是好的教育。 　　李鎮(zhèn)西老師說他的目標就是“辦一所沒有特色的學校”。他所在的學校沒有文化長廊，沒有布置過多文化標語，沒有很多成人視角的布置，有的是春夏秋冬各不相同的美景，有的是枝繁葉茂的大樹，五彩繽紛的花園，他重點向我們講述了學校的一塊空地的故事，長滿野草野花野樹的空地，這是他為孩子們爭取的樂園，孩子們在這里自由自在地玩耍，李老師也在這里和孩子們一起快樂地游戲。孩子們喜歡李老師，更喜歡李老師的課，他不僅讓孩子們開心快樂，他也能教出優(yōu)秀成績，帶出優(yōu)秀班集體，這就是好的教育。 　　究竟什么是好的教育？李老師通過一個個鮮活的事例說明了什么是好的教育： 一、好的校園，就是好的教育（兒童視角）。 二、好的課堂，就是好的教育。 三、走進心靈的教育，就是好的教育。 四、隨時想著孩子的教育，就是好的教育。 五、好的老師，就是好的教育。 六、編織童話的教育，就是好的教育。 七、尊重每一個孩子未來的教育，就是好的教育。 總之，好的教育，是孩子高考結束后不撕書的教育，是師生彼此依戀的教育，是每一個學生擁有自信人生的教育，是幾十年后師生回顧當年共同熱淚盈眶的教育。 　　所有老師都認真傾聽，認真做筆記，認真思考自己存在的問題，希望以后在課堂上講究和學生的溝通藝術，化解和學生溝通的障礙，達到和學生溝通的目的，因為好的老師才能成就好的教育。 　　很敬佩李老師數(shù)十年來耕耘教育第一線，孜孜不倦地在教育的最前沿執(zhí)著探索，勇于創(chuàng)新，眼中有光，心中有愛，成為備受學生愛戴的好老師，成為我們師者的榜樣，照亮我們前行的道路，激勵我們不忘初心、牢記使命，砥礪前行。 　　人生如飛鴻踏雪泥，每一次努力必能鑄就未來更好的你。今天的我們，全神貫注地聆聽講座，內(nèi)化于心，外化于行。我們不僅僅是希望，我們還付諸行動，緊跟時代步伐，不斷更新知識，不斷地在教育教學中踐行，努力做一位有溫度，有情懷的教師。供稿 : 邵俊芳張引弟